高中音乐_走进非洲教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《非洲歌舞音乐》 教学目标 （1）情感态度与价值观：初步了解非洲音乐，欣赏《非洲赞歌》等音乐，感受其音乐情绪，从而喜爱非洲音乐，了解和尊重世界音乐文化的多样性。 （2）过程与方法：学生通过参与、合作、体验、归纳，探讨非洲音乐中歌、乐(乐器)、舞三个方面的音乐特点，以自身的体验活动加深对音乐的理解。 （3）知识与技能：能了解并掌握非洲音乐的主要特点。 教学重点 欣赏非洲音乐，感受其音乐情绪，了解非洲音乐的特点，懂得非洲音乐的社会功能。 教学难点 能够在欣赏的基础上模仿敲击鼓的节奏，进一步了解和体验非洲鼓多线条、多层次的节奏特点。 课时安排 一课时 教 学 过 程 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 一、导入 欣赏《阿散蒂·凯特舞》 欣赏视频、图片，同学间交流非洲音乐印象。 以非洲舞视频和图片创设课堂教学情境激发学生的欣赏的热情和学习兴趣。 二、 新课 教授 非洲歌曲 欣赏非洲歌曲代表作品《非洲赞歌》 欣赏后总结出非洲歌曲特点。 通过简单反复的旋律模唱，让学生体会并总结非洲歌的特点。 非洲乐器 介绍非洲代表乐器：马林巴琴、非洲鼓、弦弓、竹筒琴、拇指钢琴。 重点介绍非洲音乐之魂：非洲鼓。欣赏《鼓舞》片段。 了解非洲的各种特色乐器，模仿敲击鼓的节奏，体验非洲鼓多线条、多层次的节奏特点。 通过聆听、模仿等体验活动，让学生能亲身体验非洲