第1课时 小数的性质【教案匹配版】.pptVIP

THANKS R·四年级下册 状元成才路 一、创设情境，导入新课 在商店里，商品的标价经常写成这样： 想 想 一 2.50元和8.00元各表示多少钱呢？ 2.50元就是2元5角0分，8.00元就是8元0角0分。 状元成才路 在商店里，商品的标价经常写成这样： 想 想 一 2.50元、 8.00元和我们平时说的 2.5元、8元有什么关系呢？ 状元成才路 二、自主探究，形成新知 比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。 可以先在直尺上把0.1m、0.10m和0.100m分别表示出来。 状元成才路 0.1m是 m，也就是1dm。 0.10m是 m，也就是10cm。 0.100m是 m，也就是100mm。 比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。 状元成才路 比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。 因为1dm＝10cm＝100mm， 所以0.1m＝0.10m＝0.100m 。 状元成才路 比较0.3和0.30的大小。 0.3是3个 0.30是30个 ，也就是3个 。 状元成才路 0.3 0.30 = 比较0.3和0.30的大小。 状元成才路 0.1m＝0.10m＝0.100m 0.3 = 0.30 小 结 从左往右看，在小数的末尾添上0，小数的大小不变。 从右往左看，在小数的末尾去掉0，小数的大小不变。 小