第三课 传说时代的文明曙光学案.docVIP

第三课 传说时代的文明曙光 主备人：鲍华浩 审核： 授课时间： 一、课前导学： （一）认清目标，明确要求： 学习目标： １、 知识与能力 （１）了解炎帝、黄帝是传说中华夏族的祖先及其功绩； （２）了解禅让制和大禹治水的故事； （３） 能够对古史传说和史实做出初步的比较和判断。 ２、 过程与方法 组织学生讲故事，通过讨论了解传说中的故事，哪些具有历史事实成分，哪些是虚构的，反映传说时代文明曙光呈现的景况，从而培养学生的探究式学习方法。 ３、 情感态度和价值观 在学习的过程中，引导学生理解我们都是“炎黄子孙”的含义，培养学生的爱国主义情感和民族认同感。在尧舜“禅让”的学习中，培养以人为本，任人唯贤的美德。通过对“大禹治水”的学习，培养坚强的意志和奉献精神，以及创新意识，环境保护意识。 学习重点与难点：重点是通过了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所做的贡献，认识到炎帝黄帝是中华民族的共同祖先，培养学生的民族认同感和爱国情感。难点是禅让制的理解 （二）自主学习，认真准备： 1.阅读课本16-18页思考课本问题 2.收集资料准备给同学讲一个传说故事 3.思考：传说故事与史实的关系有什么关系？ 预习自我检测： Ⅰ填空题 1.在文字发明前，人类历史依靠（　 　　　）的方式流传下来。古史所描述的远古时代被称为（　　　　）。 ２.流传于古代西