《感恩亲情》教学设计案.docxVIP

感恩亲情》教学设计 教育背景： 在日常教育教学活动中，深感孩子们对父母的关爱似乎无 动于衷。 特别是在农村多数父母不在家的留守儿童， 有些孩子对 长辈的管束，唠叨深感厌恶。长辈海一般地爱着自己的孩子，但 为何孩子总感受不到、不感动、也不感恩、更不回报呢？设计此 次活动，通过多种形式，拨动学生的感恩“情弦” ，让学生了解 长辈之爱， 体验亲情的无私和伟大， 从而让学生懂得如何去理解 长辈、尊敬长辈、感恩长辈，去奏响动人的报恩“旋律” 。 教育分析： （一）家庭教育的偏差： 父母的长期在外打工，与孩子缺少沟通，导致亲子之间 关系疏离、产生隔膜，甚至冲突。 长辈爱小孩，爱得过于的完全。 （二）学校感恩教育不够： 学校在感恩教育中空洞乏味， 过多的大理论， 缺乏最实际最 能触动人心的教育，显得苍白无力。与现实生活衔接不紧密，后 续教育做的不够。 教学目标： 从学生的生活实际出发，引导孩子从平常的小事，从平 凡的小事中去发现长辈的爱， 有针对性地进行心理健康教育。 在 唤醒孩子们懵懂的心灵， 润泽他们的情感世界， 感受到亲情的温 暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心， 充满了温馨和 快乐。 以学生为主体，通过活动体验激发学生情感升华。充分 调动学生的生活积累，在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不 知不觉中拨动情感之弦，受到感染和教育。 使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感恩之心是一