2021年教师资格证幼儿教师资格综合素质写作范文一.docVIP

写作题? ? ? 由新老师成长为教授老师，会经历一段艰苦甚至于痛苦转折，在这一时期，老师可能出现多种问题，其中包含职业倦怠，假如不能得到很好化解，可能会出现教 师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等。请以“老师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。 ? 四管齐下，克服职业倦怠 ? ? 目前中小学老师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着老师个人意义感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠关键是因为动机缺失造成。而造成老师动机 缺失又有很多具体原因，如付出和回报不成正比使她们感到失望，对自主和尊重强烈需求长久得不到满足而使她们失去信心和热情，工作环境中人文关心缺 乏也会使她们热情消退，等等。我认为针对职业倦怠应从下面四个方面着手。 ? (1)薪酬激励 ? ? ? 亚当’斯密首先提出薪酬对老师倦怠影响，这在现实中也是合乎道理。大家普遍认为，对代理人最传统最直接激励方法是激励性酬劳。老师现有其专业性一 面，同时也有其和常人共同人性。激励性酬劳安排表现在两个方面：一是老师作为一个职业在全部职业收入中所占地位高低位次；二是老师工资增加机制和 激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上增加和绩效上激励。做好第一个方面能够吸引优异人才从事教育事业，是对在职老师继续从教激励；做好第二个方面则能够激励老师愈加尽心工作，提升专业素质从而提升教学质量。 ? (2)晋升制度 ? ? ? 晋升是对老师工作和能力认可，本身就是激励性质。专业组织中流行“非升即走“通例，越来越影响到聘用制下老师管理。制订建立在教龄和绩效基础上 晋升制度，首先是对老师表示认可，激励其继续努力；其次也起到挽留老师作用。教龄和经验是老师宝贵财富，学校应该对之提供对应回馈，经验丰富 老老师理应受到更多激励和尊敬。 ? (3)授权和问责 ? ? ? 学校应该建立完整授权和问责机制，以激发老师自主性和主动性。思想上和行为上独立性和自治是人基础需要。大家拒绝在外部压力下做事，尤其是在规 则、规章、秩序和最终期限压力下工作，因为这些外部压力干扰了她们自治需要。人在拥有较大自主权时会愈加自信、自尊，对自己表现也就有更高要求。 经过激励个体自主决议，计划自己行动路线，而且对自己结果负责，能够促进她们自主和自我决定需要。问责是对授权效果监督检验，以激励老师，调动积 极性、发挥发明性，尽最大努力实现目标。 ? (4)人文关心 ? ? ? 大家总是脱离开人性而只就老师职业特点强调老师是标兵、人类灵魂工程师。她们付出被认为是理所当然，对老师为人师表提出过高要求，使老师常常感 到疲惫不堪。老师也有被满足需要，而这却常被忽略。老师是一个情感高投入职业，情感高投入及高收益会带来极大幸福感，但她人往往只看到老师幸福及 充实一面。并不了解老师工作另一面，即情感高支出同时，其折磨及挫伤也可能更大。长久以来专业特征已经融入到老师人格特质，使她们极其看重其投 入情感价值和被人尊重。 ? ? ? 就学校范围来看，学校领导对老师关心能够有效地激励老师工作热情。对老师人文关心表现在方方面面：善于倾听；对老师工作表彰和支持；多和老师交 流；关心老师家庭生活；重视对老师培训；等等。这些全部能够照亮老师心灵天空，能够让老师感受到尊重，建立起领导和老师之间信任感。 ? ? ? 我们不应拿圣人标准来要讨老师，老师也有自己需求和缺点，需要得到社会和学校关注和帮助。当她们遭碰到职业生涯发展瓶颈、产生职业倦怠时，外界援助无疑是雪中送炭，重新给她们点燃热情之火，助她们顺利走出困境。