2021年教师资格证推荐图书高中英语.docVIP

中小学和幼稚园老师资格考试教材-高中学科英语（高教版） 内容推荐 　　《英语学科知识和教学能力(适适用于高级中学老师资格申请者)》(作者关松林)是为高中英语老师资格申请者编写笔试用书。依据《高级中学英语学科知识和教学能力考试纲领》要求，全书分为语言知识和能力、语言教学知识和能.力、教学设计、教学实施和评价四大模块。本书科学、严谨、系统地阐释了考试纲领对取得高中英语老师资格所要求英语语言知识体系和英语语言能力目标和从事高中英语教学所需要英语语言教学知识体系和英语语言教学能力目标。同时，为了有利于考生深入了解、消化理论知识，各模块全部附有拓展阅读目录和模块自测题。全书关键在于将教学理论和教学实践相结合，并以充足现实案例诠释教学理论，以达成学以致用和处理实际问题学习效果。 　　作者介绍 　　关松林，满族，1960年生，辽宁省盖州市人。1987年9月-1990年6月，在河北大学师从著名外国教育史教授滕大春教授和姜文闵教授，获教育学硕士学位。9月-6月，在南京师范大学师从著名外国教育史教授单中惠教授，获教育学博士学位。10月-11月。在美国密西根大学作短期访学。现任沈阳师范大学副校长、辽宁省教育行政学院副院长、辽宁省基础教育教研培训中心主任，教授，硕士硕士导师。兼任辽宁省教育学会副会长，辽宁省魏书生教育思想研究会理事长，辽宁省哲学社会科学结果奖评审教授。关键研究方向为外国教育史、比较教育学。代表性学术专著有《外国教育思想概论》、《交流和融合——杜威和日本教育》等，主编高校教材《简明中国教育史纲》、《外国教育史简编》等。主持完成全国和省级教育科学计划课题5项，现在正在主持全国教育科学“十一五”计划项目“一般高中课程改革深化研究”等3项课题研究工作。在《日本学刊》、《比较教育研究》、《高等教育研究》、《中国教育学刊》等关键期刊上发表学术论文60余篇。 　　目录 　　模块一 语言知识和能力 　　考试目标 　　内容详解 　　第一章 英语语言基础知识 　　第一节 语言学及其和英语教学相关基础概念 　　第二节 语言学和语言教学关系 　　第二章 英语语言了解和利用 　　第一节 语言表示和沟通能力 　　第二节 获取资源和信息能力 　　第三章 英语国家概况 　　第一节 英美历史介绍 　　第二节 英语语言历史介绍 　　第三节 英美文学介绍 　　模块自测 　　模块二 语言教学知识和能力 　　考试目标 　　内容详解 　　第一章 英语教学理论 　　第一节 语言观 　　第二节 语言学习观 　　第三节 语言教学观 　　第四节 教学基础理论对英语教学指导作用 　　第二章 高级中学英语教学课程标准 　　第一节 英语教学理念 　　第二节 课程内容标准 　　第三节 教学提议 　　第四节 评价提议 　　第三章 英语语言知识教学 　　第一节 语音教学 　　第二节 词汇教学 　　第三节 语法教学 　　第四节 语篇教学 　　第四章 英语语言技能教学 　　第一节 听力技能教学 　　第二节 口语技能教学 　　第三节 阅读技能教学 　　第四节 写作技能教学 　　第五章 英语文化背景下知识、技能教学和训练 　　第一节 英语知识、技能教学设计 　　第二节 英语知识、技能教学实施 　　模块自测 　　模块三 教学设计 　　考试目标 　　内容详解 　　第一章 学情分析 　　第一节 学生认知特征 　　第二节 学生现实状况分析 　　第三节 学生学习需要 　　第二章 教材分析 　　第一节 教材设计特点 　　第二节 教材内容选择 　　第三章 教学目标 　　第一节 教学目标确实定 　　第二节 教学目标表述 　　第三节 关键和难点确实定 　　第四章 教学模式 　　第一节 教学情境创设 　　第二节 教学活动设计 　　第三节 教学过程安排 　　第四节 教学材料筛选 　　第五章 教学有效性及评定 　　第一节 教学有效性 　　第二节 教学有效性评定 　　模块自测 　　模块四 教学实旌和评价 　　考试目标 　　内容详解 　　第一章 英语课堂教学基础步骤和方法 　　第一节 教学基础步骤 　　第二节 教学方法选择 　　第三节 学习动机及爱好 　　第二章 指导学生学习方法和策略 　　第一节 学习方法和策略指导 　　第二节 语言展现讲解方法 　　第三节 探究互动活动设计 　　第四节 提问和反馈教学技巧 　　第三章 课堂管理 　　第一节 课堂管理基础方法 　　第二节 课堂活动组织形式 　　第三节 老师角色和作用 　　第四节 课堂总结及作业部署 　　第四章 现代辅助教学手段 　　第一节 现代教育技术应用 　　第二节 课堂上多个资源整合 　　第五章 英语教学评价 　　第一节 形成性评价知识和利用 　　第二节 终止性评价知识和利用 　　第三节 课堂教学案例评析基础方法 　　第四节 教学反思基础方法及改善思绪 　　模块自测 　　参考文件