消化系统的作用及保健.docxVIP

消化系统的结构和作用 一、教学要求： 1 指导学生认识消化系统由哪些重要器官构成，初步了解各个消化器官的基本作用。 2 引导学生了解消化器官在人的生命活动中的重要意义，知道人必须注重消化器官的保 健。 3 引导学生思考并掌握保护消化系统的基本方法，教育学生养成良好的饮食习惯。 二 教学重点： 使学生掌握消化系统的作用和保护消化器官的方法，并落实在实际生活中。 三 教学难点： 了解消化器官的作用以及重要意义。 四、课前准备： 消化系统的解剖挂图 五：教学过程： 一、谈作用，引课题 1 我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？ ( 第一次看课件整 体演示 ) ，提问：食物在人体中经过了哪些地方？先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？ ( 第二次完整地看课件整体演示） 人每天都要吃食物，你们知道人是怎样消化食物、获得营养的吗？ 2 指导学生认识消化系统的组成器官及其部位、作用 （1）引导学生认识消化系统的各器官。 1. 食物消化的第一站是什么地方？ 食物在我们的口腔里有什么变化？怎么会的？ ( 在吃饼干的过程中，相互观察感 受） 2. 牙齿的作用真大 , 我们应该怎样来保护牙齿？ 3. 经过口腔后，食物到哪里去了，它是通过什么到胃里的？  ( 在喝水的过程中， 感觉食管的作用以及在人体的位置） 4. 食物在胃里，会发生什么变化？（丰富词：蠕动） 小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细， 更烂，便于 人体消化。 5. 小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前 有没有遇到过胃不舒服呀，怎么办的？生活中我们要注意些什么？怎样来保护 胃？小结：不要吃太烫的食物， 吃饭要定时定量， 饭前饭后都不能做剧烈的运动， 食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。 6. 刚才食物经过了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？（了解小肠的作用）小 结：小肠就像一个加工厂，把食物的营养都吸收了。 7. 最后食物要到哪里去呢？（引导幼儿了解大肠的作用）小结：食物废渣进入 大肠，最后排出人体。 师：食物必须经过消化，人才能吸收其中的营养，我们把一整套负责消化、吸 收的器官称为消化系统。 指导学生认识消化系统的组成器官及其部位、 作用 引 导学生认识消化系统的各器官。 （2）你们知道消化系统由哪些器官组成吗？你们能说出它们各在什么位置吗？（学生回答，指出各器官的相应的位置） （教师对照挂图，结合身体加以补充或确认） （3）指导学生了解各消化器官的作用。 师：这七大消化器官在整个消化过程中起着重要作用。 你们了解哪些消化器官 的作用？ （学生发言，可查阅相应资料）  （教师补充学生发言中的遗漏部分，并将学生 的零散发言，按消化顺序组成一个完整的消化过程） （学生齐读课文第 1 自然段，看消化系统工作示意图）二、师：在整个消化过程中，消化液发挥了重要作用。 1 、（学生看五种消化液的作用表，说一说它们在消化过程中各自所起的作用） 师：请大家说一说人是怎样消化食物的。 （学生述说人的消化过程） 师：正如课文上所说，消化系统是一个整体，各器官共同完成消化食物、吸收 营养的任务，消化过程为我们每个人提供了生命活动所必须的营养。 2、说明消化器官缺一不可。 师：假如我们的消化系统中少了或损坏了一样器 官，会怎样？ （学生讨论，回答） 师：在消化过程中， 消化器官缺一不可， 我们必须注重保护好每一个消化器官。 （ 2） 指导学生学习维护消化器官健康的方法。 师：谁能说说应该怎样保护消化器官？为什么要这样做？ （学生交流、发言，教师归纳保护方法） 师：你们平时是不是这样做的？对照自己的习惯， 你觉得以后还要在哪些方面 加以注意？ （学生回答） 结束语 师：每个人一生只长一套消化系统，一旦损伤，每法再生。每个同学都要改掉 不良的饮食卫生。注重消化系统的保健，使自己有一个健康、强壮的身体。 三、反馈检测： 1 讨论：我们应该改掉哪些不利于消化系统的坏习惯？ 2 作业