初中道德与法治_责任对于你我他教学课件设计.ppt

一场突如其来的地震，使整个城市变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已迅速展开：上级领导亲临现场指挥，消防员正在灭火，部队战士在寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动…　　许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。 领 导 消防员 战 士 医 生 民政部门 中学生 决策指挥 救火抢险，拯救伤员 搜救生存者，清理废墟 救死扶伤，抢救伤病者 运送救援物资 义务捐款 第十三课 在承担责任中成长 项 目 一 1、情感、态度、价值观：增强责任意识，做一个负责任的人。 2、能力：认清自己各个阶段、各个方面的责任，提高自己负起责任的能力。 3、知识：理解有承诺就有责任，知道身份不同，责任不同。 【学习重难点】：1、责任的产生问题是本节课的难点。 2、身份不同，责任不同是本节课的重点。 学习目标： 一、有承诺就有责任 读故事思考问题 成语故事：一诺千金 秦末汉初，有一楚人名叫季布，最喜欢结交朋友，他为人性情耿直，豪爽仗义，而且乐于助人。因季布言而有信，其名声远扬，当时民间有谚:“得黄金百斤，不如得季布一诺”。后来人们就从这两句楚谚引申出“一诺千金”这个成语，比喻说话算数，守信用。 大家谈谈这个小故事告诉我们一个什么道理？ 十一全运会参赛运动员、 教练员庄严宣誓。 签约仪式 初三学生在诚信 中考中签字 中标企业在诚信宣言板上签字 点拨： 承诺就有责任，我们要认真履行自己的承诺和责任。但现实生活中，并非对所有的要求都要承诺，也并非所有的承诺都要承担责任。承诺之前首先要考虑我们的承诺是否符合道德和法律的规范，是否符合公平正义的原则。 场景：王大明和同学约好周六上午去新华书店。可是周六下起了小雨。妈妈说：“别去了。”王大明说：“不行，我答应别人了，就要说到做到。” ★承诺有口头形式，也有书面形式 ★有了承诺就有责任 ★承诺意味着：当向别人做出承诺时，他就承担了信守承诺或对“说话算数”的责任和义务 责任，是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系中，表现在社会生活的方方面面。 ◆养育 ◆承诺 ◆分配 ◆任命 ◆职业 ◆法律 ◆习俗 ◆公民原则 ◆道德原则 爸爸 朋友 同学 老师 我 我们的关系是____ 我的责任是______ 思考：你从中发现了什么规律？ 人们所处的社会关系是复杂多样的。不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同。同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就承担着不同的社会责任。 是。因为作为公民，在做好本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任， 有助于营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围。 合作探究： 分组讨论：你在社会生活中扮演着哪些角色？分别承担着哪些责任？ 我的角色 我的责任 我的角色 我的责任 子女 赡养扶助父母 观众 保持安静遵守秩序 游客 讲究文明爱护公物遵守公共秩序 朋友 互相帮助互相关心共同进步 学生 尊师重教、勤奋学习 国家公民 遵守法律正确行使权利自觉履行义务 消费者 诚实消费拒绝欺诈依法维权 社区居民 关心社会公益增进邻里团结…… 同学 互相帮助共建良好班集体