华师版八年级下册数学第16章分式教学课件.pptxVIP

16.1 分式及其基本性质;;导入新课; （1）如果乐乐的速度是7米/秒，那么她所用的时间是（ ）秒； （2）如果乐乐的速度是a米/秒，那么她所用的时间是（ ）秒； （3）如果乐乐原来的速度是a米/秒，经过训练她的速度每秒增加了1米，那么她现在所用的时间是（ ）秒.;（4）后勤老师若把体积为200 cm3的水倒入底面积为33 cm2的圆柱形保温桶中，水面高度为( )cm；若把体积为V 的水倒入底面积为S 的圆柱形容器中，水面高度为( ). ;讲授新课; 问题2 ：式子 ;知识要点;思考：（1）分式与分数有何联系？;整数; 在分式中，分母的值不能为零.如果分母的值为零，则分式没有意义.例如，在分式 中，a≠0；在分式 中，m≠n.;判一判：下面的式子哪些是分式？; ; 规则： 从本班选出6名同学到讲台选取自己的名牌: 1 , a+1 , c-3 , π , 2(b-1) , d2 再选1名学生发号指令，计时3秒钟 6名学生按要求自由组合 ;想一想：我们知道，要使分数有意义，分数中的分母不能为0.要使分式有意义，分式 中的分母应满足什么条件？;问题3.已知分式 ,;例2 (1)当x为何值时,分式 有意义? (2)当x为何值时,分式 有意义?;例3 已知分式 有意义，则x应满足的;（2）当x 时，分式 有意义；;想一想：分式 的值为零应满足什么条件？;解：当分子等于零而分母不等于零时,分式的值为零.;变式训练 （1）当 时，分式 的值为零.;（2）若 的值为零，则x＝ ．;分式 的值为 .;例6: 求下列条件下分式 的值. （1）x = 3； （2）x=－0.4.;3. 填表：;当堂练习;3.当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是（ ）;5.列式表示下列各量： （1）某村有n个人，耕地40公顷,人均耕地面积 为 公顷； （2）△ABC的面积为S，BC边的长为a，高AD为 ； （3）一辆汽车行驶a千米用b小时，它的平均车速为 _____千米/时；一列火车行驶a千米比这辆汽车少用1小时，它的平均车速为 千米/时.;6.在分式 中，当x为何值时，分式有意义？分式的值为零？ ;课堂小结;16.1 分式及其基本性质;;导入新课;讲授新课;分数的分子与分母同时乘以（或除以）一个不等于0的数，分数的值不变.;想一想：类比分数的基本性质，你能猜想分式有什么性质吗？;分式的基本性质： 分式的分子与分母乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变.;;想一想: 运用分式的基本性质应注意什么?;例2　不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的各项系数都化为整数. ⑴ ⑵ ; 不改变分式的值，使下列分子与分母都不含“－”号 ⑴ ⑵ ⑶;想一想： 联想分数的约分，由例1你能想出如何对分式进行约分吗？;例3　约分：; 在化简分式 时，小颖和小明的做法出现了分歧： 小颖： 小明：; 判断一个分式是不是最简分式，要严格按照定义来判断，就是看分子、分母有没有公因式.分子或分母是多项式时，要先把分子、分母因式分解.;　　例4 约分: ;解：;约分:;知识要点;注意事项： （1）约分前后分式的值要相等. （2）约分的关键是确定分式的分子和分母的公因式. （3）约分是对分子、分母的整体进行的，也就是分子的整体和分母的整体都除以同一个因式.;试一试 找出下面各组分式的最简公分母：;不同的因式;找最简公分母:;找最简公分母：; 例5 通分：;最简公分母：;想一想： 分数和分式在约分和通分的做法上有什么共同点？这些做法的根据是什么？;当堂练习;3.若把分式;5.下列各分式，哪些是最简分式？哪些不是最简分式？;解： ;7.通分： ;解：最简公分母是(x+5)(x-