机械设计与三维制图 特征操作方法 word6—电热杯体的建模(4).docVIP

教师备课纸苏州工业职业技术学院 教师备课纸 Suzhou Institute Of Industrial Technology 第 PAGE 71页 PAGE 课 题 项目6 电热杯体的建模（一） 课 型 项目教学 授课班级 机电13C 授课时数 2 教学目标 初步掌握通过曲线组、拉伸曲面、有界平面、修建片体、缝合和曲面加厚等曲面建模指令 教学重点 曲面建模基本命令的认识与应用。 教学难点 曲面建模的操作方法与技巧。 学情分析 初次接触曲面建模命令，举例说明曲面的创建方法，讲练结合，引导学生在做中学。 教学效果 曲面的建模是产品外观设计的基础，曲线创建是曲面创建的基础，学生通过电热杯的建模，形成基本概念 教后记 随着操作工具命令的增多，有必要提醒学生温故而知新 一、任务导入 电热杯体的三维建模 熟悉项目图纸要求 讨论、学习，读懂图纸和项目要求。 二、任务分析 讨论建模方案： 1．阅读电热杯体零件图,了解其尺寸和形状 2．曲面零件结构特征分析 3. 建模方案分析 4. 使用草图绘制、创建基准面、“变换”命令，创建截面曲线 5. 通过曲线组、拉伸曲面、有界平面、修建片体、缝合和曲面加厚等建模指令完成曲面和实体的创建 三、任务知识点 （一）曲面的创建方法： 1、基于点构建曲面 由点生成的曲面是无参数化的，即生成的曲面与原始构造点不关联，当构造点编辑后，曲面不会产生关联性更新变化。 （1）通过点 例：取6点，依次原则1、2、3、4；1、6、5、4 （2）从极点 例：取6点，依次原则1、2、3、4；1、6、5、4 （3）从点云 例：取9点 2、基于曲线的构建曲面 这类曲面是全参数化的，即是全并联、参数化的曲面。当构造曲面的曲线被编辑后，曲面会自动更新，适用于大面积的曲面构造。 （1）直纹面 直纹面功能可以通过两组线串来创建曲面。所选取的每组剖面线可以由多条连续的曲线或实体边界组成。创建直直纹面可以理解为一系列的直线去连接两组剖面线串，编织形成一个曲面。 （2）通过曲线组 通过曲线组创建曲面功能可以通过同一方向上的一组曲线轮廓生成一个曲面。 （3）通过曲线网格 通过曲线网格创建曲面功能，可以通过不同方向上的一组现有曲线轮廓生成曲面。 （4）扫掠 1）扫掠通过单剖面曲线沿单引导线生成曲面的方法。 修改截面选项的缩放方式后的结果 2）扫掠通过一组剖面曲线沿单引导线生成曲面的方法。 3）扫掠通过一组剖面曲线沿一组引导线生成曲面的方法。 3、基于片体的构造方法 这类曲面大部分是由曲面构建曲面的，如通过截面、桥接和偏置等方法创建的曲面。有些方法常用于曲面与曲面之间的过渡，称之为过渡曲面。 创建桥接曲面：创建合并两个面的片体。注意选择曲面单击处将就近初步确定桥接的位置和方向。 实际应用介绍 课 题 项目6 电热杯体的建模（二） 课 型 项目教学 授课班级 机电13C 授课时数 2 教学目标 综合应用草图绘制、投影曲线和变换、通过曲线组、拉伸、修剪、有界平面、曲面加厚等指令创建电热杯体曲面模型 教学重点 投影曲线和变换、通过曲线组、拉伸、修剪、有界平面、曲面加厚等指令。 教学难点 投影曲线和变换、通过曲线组、拉伸、修剪、有界平面、曲面加厚等指令的综合应用。 学情分析 对电热杯体较复杂的曲面类零件，学生需要在教师演示指导下完成。 教学效果 通过各种花瓶的曲面建模，学生对曲线、曲面命令使用的熟练程度逐步提升 教后记 由易到难，循序渐进，学生对曲面建模表现出较强的兴趣 四、建模方法及步骤 1、创建电热杯体截面曲线 草图绘制 创建大椭圆50x40 创建小椭圆40x20，并完全约束 作圆弧R142，镜像、修剪 创两个基准面，距离80 创建投影曲线 变换、刻度尺0.9，复制 变换、刻度尺0.6、复制 创建的截面曲线 2、创建电热杯体曲面 首选项/建模/图纸页（片体） 通过曲线组，相切曲线，填加新集 3、创建手柄 在XZ平面上创建椭圆45X12，并约束 拉伸曲面 修剪的片体：第一次修剪（保持） 修剪的片体：第二次修剪（舍弃） 修剪结果 拉伸底部截面曲线 创建底平面：特征/有界平面 4、创建实体 插入/组合体/缝合 插入/偏置缩放/加厚3mm 演示 练习 实训练习 曲面建模实训一：花瓶建模 步骤： 1. 创建草图和基准面 2．投影曲线、比例缩放，通过曲线组建模 3．拉伸底圆曲线