2021年教师资格证综合素质大题整理.docVIP

综合素质大题归纳 （吐血整理） 9月 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 12259 第一章 职业观念 3 24061 1、 素质教育观内涵？ 3 13381 2、 素质教育目标？ 3 6487 3、 国家实施素质教育基础要求？ 3 21837 4、 学校开展素质教育路径和方法？ 4 14102 学生观： 4 2856 5、 以人为本学生观？ 4 13148 6、 教育工作和中学生共同发展？ 5 23408 老师观-中学老师职业认识： 6 5973 7、 老师职业基础特征？ 6 17589 8、 老师职业角色特点？ 6 24858 9、 老师职业劳动特征？ 6 1866 10、 新课改背景下老师观？ 7 10189 中学老师专业发展： 8 15744 11、 老师专业发展要求？ 8 17763 12、 老师专业发展内容？ 8 1718 13、 老师专业发展路径？ 8 23546 14、 老师专业发展方法？ 9 25574 15、 老师专业发展阶段理论？ 9 31409 16、 老师专业发展意识？ 10 6547 中学老师专业素养： 10 1619 17、 中学老师专业素养？ 10 19021 18、 老师职业责任和价值？ 11 27742 第二章 教育法律法规 12 22049 1、 教育法功效？ 12 6946 2、 教育法基础标准？ 12 11948 第三章 老师职业道德 13 20503 1、 老师职业道德品质？ 13 3246 2、 老师职业道德在中学教育活动中意义？ 13 5524 3、 老师职业道德表现？ 13 6991 4、 老师职业道德规范解读？ 13 21390 5、 老师职业行为规范？ 14 3699 6、 老师在教育活动中要处理好几大关系？ 14 职业观念 素质教育观内涵？ 以提升国民素质为根本宗旨 是面向全体学生教育 是促进学生全方面发展教育 是促进学生个性发展教育 是以培养学生创新精神和实践能力为关键教育 素质教育目标？ 促进学生身体发育 促进学生心理成熟化 造就平等公民 培养个体生存能力和基础素质 培养学生自我学习习惯、爱好和能力 培养学生法律知识 培养学生科学精神和态度 国家实施素质教育基础要求？ 面向全体 促进学生全方面发展 促进学生创新精神和实践能力培养 促进学生生动、活泼、主动发展 着眼于学生终生可连续发展 学校开展素质教育路径和方法？ 深化教育改革，为实施素质教育发明条件 优化结构，建设全方面推进素质教育高质量老师队伍 更新老师教育观念 提升老师道德素养 强化老师在职进修机制，深入提升老师待遇，优化学校管理 将教育目标落实到教学之中 教学内容要和生活实际紧密结合 调动学生主动性和主动性 学生观： 以人为本学生观？ 以人为本教育内涵 以人为本科学发展内涵（科学发展观关键，全心全意为人民服务，最广大人民群众） 以学生为本是以人为本教育延展（面向全体学生，以学生作为教育活动出发点，以促进学生全方面发展为目标） 以人为本学生观内涵 学生是含有独立意义主体 学生在教育活动中处于主体地位 学生含有个体独立性，不以老师意志为转移 学生在教育活动中含有主体需求和责权 B.学生是发展人 学生身心发展含有规律性 （次序性、阶段性、不平衡性、互补性、个体差异性） 学生含有巨大发展潜能 C.学生是含有个性和差异人 人全方面发展是以认可学生差异和个性发展为基础 学生个性和差异要求切实落实因材施教教育理念 中学生发展特点 身心发展含有鲜明特点 自我意识进步和提升（主体性发展特点） 在德智体美劳方面有鲜明发展特点 全方面发展学生观基础要求 身心发展要求 主体性发展要求 社会文化素质发展要求 教育工作和中学生共同发展？ 促进全体学生工同发展要以教育机会均等为基础标准（入学机会，教育过程中机会均等） 有差异学生共同发展 性别差异——促进男生、女生共同发展 民族差异——不一样民族学生共同发展 地域差异——不一样地域学生共同发展 家庭背景——不一样家庭背景学生共同发展 身心发展水平——不一样身心发展水平学生共同发展 老师观-中学老师职业认识： 老师职业基础特征？ 老师职业含有一定职业声望 老师需要经过严格职前专业训练 老师含有专业自主性 老师职业有自己专业标准 老师实践是现代教育科学关键专业研究领域 老师职业角色特点？ 传道者角色 授业解惑者角色 示范者角色 管理者角色 好友角色 研究者角色 老师职业劳动特征？ 复杂性 教育目标全方面性 教育任务多样性 劳动对象差异性 发明性 因材施教 教学方法上不停更新 老师需要教育机智 主体性和示范性 主体性是指老师本身能够成为活生生教育原因和含有影响