初中道德与法治_如何做到对自己的行为负责教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《如何做到对自己的行为负责》教学设计 教学目标： 1、情感、态度、价值观：增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。 2、能力：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果；学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。 3、知识：知道如何做一个对自己行为负责的人。 教学重点：如何做到对自己的行为负责 教学难点：对自己行为的后果做出正确的判断 教学媒体：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课 1、复习导入： 2、板书框题： 二、讲授新课 1、对自己行为的后果做出正确的判断 情境活动一：小华和小强的故事 议一议： 小华和小强如果能事先预见到自己行为的后果，将会是一种什么结局？ 想一想： 在日常生活中，在做某件事之前，自己是否都能对行为可能产生的后果做出正确判断？ 讨论： ①一些人不能对自己行为负责的原因是什么呢？ ②怎样做到对自己的行为负责呢？ 教师赠言： 我们要做到对自己的行为负责，就要加强道德修养和文化修养，提高判断能力，在做一件事之前预先对其可能产生的后果做出正确的判断。 2、我做事我负责 ※ 怎样做到我做事我负责呢？ 情境活动二：（见教材90页） 议一议： 晓琳为什么能这样做 ? 教师讲述： 晓琳面对家庭生活的困境，在家中，用于承担繁重的家务，尽心照顾病重的父亲，唤起父亲生活的勇气；在学校，关系集体，乐于助人，学习刻苦努力，获得市三好学生的荣誉称号。晓琳之所以能这样做，是因为她是一个有着强烈责任感的人，她无论在家里，还还是在学校里，都能明确自己的责任，把自己该做的事认真做好。 这也告诉我们，只有增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。（板书） （1）要做到该自己做的事认真做好 填一填（做为课后作业） “我”今天扮演的角色和可能扮演的角色： 我的责任 学生： 遵纪守法，认真完成学习任务。 子女（社会成员） 自己的事自己做；孝敬父母，团结邻里；遵守社会公德。 “我”明天扮演的角色和可能扮演的角色： 我的责任 学生： 遵纪守法，认真完成学习任务，学好本领，为将来成为合格的建设者打好基础。 社会主义建设者（公民）： 遵纪守法，遵守社会公德；敬业奉献，认真履行职责，争取为社会做出更多的贡献。 （学生阅读教材） 名言：（见教材90页） 读一读：（见教材91页）喀喇昆仑女神 教师赠言： “读一读”中介绍的“喀喇昆仑女神”姜云燕的事迹为我们提供了一个立足本职，认真履行职责的典型。中学生晓琳和“喀喇昆仑女神”的事迹，告诉我们，不论现在和将来，不论现在做学生，还是将来从事了某种职业，都要认真履行自己的职责，把自己应做的是做好。 情境活动三：（见教材91页） 出谋划策： 告诉高朋，他应该怎么办？ 教师讲述： 这是一个是与非的问题，如果处理不好，就可能带来不好的结果。 该自己做的事应认真做好，不该自己做的事坚决不做。因为对自己的行为负责，无论是对做对的事还是做错的事都要负责。一旦意识到自己的行为有可能对他人、对社会带来损害，并对自己有可能带来不利的影响，就要控制自己，坚决不去做。在是与非、善与恶的选择面前，要坚定自己的立场。宁可得罪朋友，也不要去做不该做的事情。（板书） （2）不该做的事坚决不做 情境活动四：（见教材92页）（学生讨论后，教师讲述） ◎ 评议一下小周的做法。 ◎ 从这件事中你受到什么启示？ 教师讲述： 事例中小周的做法不能简单地用对或错来评价。他因为工作的疏忽给顾客报错服药的剂量，这是不应该的。但当他发现自己犯了错误后，能够及时地补救，从而避免了可能发生的事故，又体现了他勇于自我负责的精神。因此对小周的做法还是应该肯定的。 这件事告诉我们，要对自己的行为负责，就要做到对自己做错的事勇于承担责任。 （3）我做错的事我负责 ①由于种种原因，每个人做事情不可能保证都不出差错（错误是在所难免的）。 ②如果是自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要勇于承担责任并及时改正（允许犯错误，但犯了错误要勇于承担责任。 ③即使是与同伴一起做了错事，也不要推卸、逃避责任。 那么，做错事后勇于承担责任有什么意义呢？请同学们看下面的事例。 情境活动五：（见教材93页） 想一想： 自己有过做错事的经历吗？采取了一种什么态度？对自己造成了怎样的影响？ 教师讲述： 这是一位母亲在孩子做错事后，一定要让孩子向售货员阿姨承认错误的事例。这件事的意义就在于：做错事后勇于承担责任，对于自己一生都会产生重要的影响，它关系到能否培养起自己的自我负责精神的问题，成为一个什么样的人的问题。犯错误是在所难免的，但坚持错误、不承认错误是可怕的。“我做错的事我负责”是一种可贵的精神。 读一读：（见教材93页） 在这里