初中生物_开花与结果教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

PAGE 2 开花和结果二 （6）教学设计 教学目标 概述花的基本结构 概述传粉和受精的过程 阐明花与果实和种子的关系 教学重难点 教学重点 花的基本结构 开花和结果的过程 教学难点 受精的过程及受精后子房的发育 教学过程 导入 同学们，我们学校虽小，但很精致，一年四季花开不断，我们来欣赏一幅图片，陈旭同学这是你吧？你观察到的是什么花？没错！羽衣甘蓝！大家有没有留意我们学校其他季节都种过哪些花？?不管是桂花菊花还是玫瑰、月季、羽衣甘蓝，他们的基本形态大致相同，大家都还记得吗？好，那么，咱们一起来做个游戏。游戏的名字叫“花的结构接龙?”找两排同学，就这两排吧，请大家对照大屏幕依次说出花的结构名称，其他同学是评委，责任更加重大，咱们及时发现出错的同学。看看哪些同学记得准确，说错的同学，课下咱们让他给大家表演节目。游戏规则大家都明确了吧？咱们各司其职、游戏开始！（同学们说的是又快又准确！）咱们再一起写一遍胚珠的结构，边说边写。为什么植物要开花呢？为什么有的花吸引的是昆虫，而有的吸引的是苍蝇呢？这节课我们就来学习开花和结果的第二课时。 2、新授 1、传粉 自主学习：让同学们利用3分钟的时间，自学课本P104-P105文本，解决以下几个问题: （1）什么是传粉？ （2）传粉方式有哪些？ （3）异花传粉的媒介有哪些？ （4）不同媒介的花有什么特点？ 2、受精 （1）受精过程初步印象： 让同学们带着以下问题观看受精过程的视频。 ?、花粉落到柱头上以后，在柱头上______的刺激下开始萌发，长出______ 。 ?、花粉管穿过______ ,进入______， 一直到达胚珠。 ?、胚珠里面有卵细胞，它跟花粉管中的______结合，形成______完成受精过程。 （2）、带领同学们看一遍受精的过程 （3）、小组合作探究一： 请同学们利用3分钟的时间，同桌两人一组相互合作，分别试着向对方说一遍受精的过程，然后推选一名同学上台给大家讲讲。（突破难点） （4）、延伸拓展被子植物“双受精”。 （5）、小练习 （2017郴州市）被子植物开花传粉后，受精的部位是（　） 花药 B．花萼 C．胚珠 D．花瓣 3、果实和种子的形成 小组合作探究二： 请同学们利用五分钟的时间，前后四人一组，根据子房和果实的结构和相对位置，大胆推断一下，果实的各个部分分别是由子房的哪些部分发育而来的。然后找同学上台把小组的成果展示一下（突破重难点） 一起学习子房和果实的对应关系 小练习： 知识巩固：有一个谜语说到:“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。”同学们试着找出这分别是指花生果实的哪些结构，分别是由花的哪些结构发育而来的。 能力提升：假设一个花生果实中的两个种子，它的形成至少需要几个精子参与受精。 4、归纳总结 引导学生归纳学习的知识 简略概括知识点，并观看从开花到结果的视频，形成整体印象，升华情感态度价值观，引导学生们意识到越努力越幸运。 当堂检测 （1）（2016济南）如图为花的传粉过程示意图，下列叙述不正确的是（　　） A．由图可知，该花属于两性花 B．图中①②与果实和种子的形成有关 C．由③组成的花冠鲜艳美丽，是花的主要结构 D．图中所示传粉分式属于异花传粉 （2）（2017菏泽）．如图是桃花部分结构示意图，下列相关说法，错误的是（　　） A．桃花是两性花 B．[4]花粉管内有两个精子，桃花的受精方式属于双受精 C．[2]将来发育成种皮 D．[6]受精后形成受精卵，将来发育成胚 （3）（2016济宁改）在学习《开花和结果》时，金海岸中学师生置身于桔园中，观察、体验、探索、思考，教学效果特别好．请同学们回答下列问题：（在[]中填写序号） （1）①是由种子的________发育而来，幼苗吸水的主要部位是根尖的________。 （2）桔开花后，成熟的花粉从[ ]中散放出来。 （3）E由D图中的[ ]发育而来，E在植物体________结构层次上属于________． （4）从E可判断桔属于________（填“裸子植物”或“被子植物”) 三、作业布置 1、请同学们设计一个实验证明，果实是由子房发育来的。 2、玉米的果穗常有缺粒的现象，这是为什么呢？（感兴趣的同学，可以周末上网或者去图书馆查阅相关资料解决这个问题。） 四、板书 一、传粉 二、受精 1个精子+卵细胞→受精卵 1个精子+2个极核→受精极核 果实和种子的形成 开花和结果二 （10）课后反思 　这节课用了很长时间准备，但这节课的设计可以更加贴合实际生活的，例如，有的孩子不懂为什么两性花还可以异化传粉，就可以说你家一片桃园，我家一片，咱们两家挨着，风一吹你家的花粉不就落到我家桃花上了？果实和种子的发育这个知识点中，受精卵和受精极核发育成什么，可以分析双子叶植物胚和胚乳的关系，这个地方可以加一个资