初中化学_第三节 化学反应中的有关计算（2）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

? 第五单元 第三节 化学反应中的有关计算（2） 教学设计 单位： 设计人： ? ?教 学 目 标 知识与能力 1、熟练掌握最基本的化学方程式的计算。 2、学会含一定杂质（杂质不参与反应）的反应物或生成物质量的计算。 3、学会用质量守恒定律解决有关化学方程式的计算题。 4、学会有溶液参与的有关化学方程式的计算题。 过程与方法 学生在学习中逐渐掌握化学方程式计算的各种类型，不断积累解决方法，在练习中不断提升计算的能力。 情感态度与价值观 初步形成理论知识和生活实践、符号和物质的量之间的相互联系。 教学重点和难点 1、学会含一定杂质（杂质不参与反应）的反应物或生成物质量的计算。 2、学会用质量守恒定律解决有关化学方程式的计算题。 3、学会有溶液参与的有关化学方程式的计算题。 教学准备： 多媒体 学案 ??教学手段： 自主复习和小组合作相结合 巩固提升 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 引入新课： 教师叙述化学方程式计算在初中化学中的重要地位，不引入历年中考中的重要地位。展示历年中考中的计算题。 1．[2017·泰安，31题，7分] 了三次现有一家庭食用纯碱样品，其中含杂质氯化钠(不含其他杂质)，为了测定样品中杂质氯化钠的质量分数，李明同学进行实验。实验数据如下表： 完成下列计算(计算结果精确到0.1%)： (1)样品中氯化钠的质量分数； (2)加入氯化钙溶液的溶质质量分数； (3)恰好完全反应时，反应后所得溶液中氯化钠的质量分数。 2．[2016·泰安，31题，8分]某校化学兴趣小组在参加社会实践活动时，环保组监测到一湿法冶铜厂排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染物，为测定该废水中各污染物的含量，给冶铜厂提供处理废水的参考，环保组的同学进行了以下实验：取废水300g，向其中加入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液，测得沉淀质量与所加入的氢氧化钠溶液的质量关系如图，请分析计算： (1)实验中生成氢氧化铜的质量为____g； (2)300g该废水中硫酸铜的质量； (3)该废水中硫酸的溶质质量分数。(计算结果精确到0.1%) 2012泰安中考32题。 2013泰安中考32题。 复习导入： 找错误：18Kg水完全分解能产生多少千克氢气？ 教师：化学方程式计算代入的数值是参加反应的纯净物或生成物，如果题目中给出的数值不是纯净物怎么办？ （板书）课题 出示学习目标 1、熟练掌握最基本的化学方程式的计算。 2、学会含一定杂质（杂质不参与反应）的反应物或生成物质量的计算。 3、学会用质量守恒定律解决有关化学方程式的计算题。 4、学会有溶液参与的有关化学方程式的计算题。 教师明确学习重点。 学生感悟 思考 学生感悟化学方程式计算的重要作用。 学生讨论口答。 一生大声读出。 从中考的角度出发，从强化学习化学的重要性。 明确学习目标 二氧化碳循环 含一定杂质（杂质不参与反应）的反应物或生成物质量的计算 方法引导：代入方程式计算的必须是纯净物的质量，纯净物的质量=混合物的质量×该纯净物在混合物中的质量分数(即纯度）。 1：某钢铁厂每天需要消耗1000t含氧化铁80%赤铁矿石，该厂理论上可以练出含铁96%的生铁的质量是多少？ 教师讲解。 二、质量守恒定律与化学方程式结合的计算 1）、利用质量守恒定律求某一生成物（或反应物）质量（一般为气体二氧化碳或氢气），然后代入方程式计算 （2）、求反应后所得溶液的质量分数时，一般根据方程式求溶质质量，用质量守恒定律求溶液质量。 2、取12.5克石灰石（主要成分是碳酸钙，杂质不参与反应）放入烧杯中，向其中加入50克稀盐酸，两者恰好完全反应。反应结束后称量剩余物质的质量为58.1克（不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计）。计算石灰石中杂质的质量分数。 教师点评总结。 三、溶液中进行的化学反应的计算 方法引导 ：有关溶液参加的计算，往往是溶液中的溶质参加反应，溶剂水一般不参加反应，溶质的质量=溶液的质量×溶质的质量分数。在求反应后所得溶液中溶质的质量分数时，溶质的质量往往要根据化学方程式来求，所得溶液的总质量往往根据质量守恒定律来求。 3. 为测定某CuSO4溶液的溶质质量分数，化学小组的同学取CuSO4溶液100g，向其中滴加一定浓度的NaOH溶液，至不再产生沉淀为止，共用去NaOH溶液80g，过滤，得到滤液175.1g。请计算： (1)该反应生成沉淀　 　g； (2)该CuSO4溶液中溶质的质量分数。 （1）4.9 （2）解：设100gCuSO4溶液中所含CuSO4的质量为x。 CuSO4＋2NaOH===Na2SO4＋Cu(OH)2↓ 160　 98 x