混凝土材料结构设计原理课程设计武汉工程大学.docx

《混凝土结构设计原理》 课程设计说明书 课题名称： 钢筋混凝土型简支粱设计 学生学号: 专业班级： 交通土建 学生姓名： 李牧 学生成绩: 指导教师： 朱志刚 编制时间： 一月七号至一月十五号 武汉工程大学教务处 制  一、课程设计的任务及基本要求： 、设计条件 某装配式形简支粱梁高，计算跨径，混凝土强度等级为，纵向受拉钢筋为级钢筋, 级钢筋。在设计荷载作用下，梁控制截面的计算内力分别为： 跨中截面：?, 支座截面：，。 、设计说明书内容及要求 ()正截面承载能力计算：包括截面尺寸，正截面纵向受弯钢筋的截面面积； ()斜截面承载能力计算：包 括斜截面受剪钢筋(弯起钢筋和箍筋)的截面面积 ()截面校核：包括正截面和斜截面尺寸校核和强度校核(正截面受弯和斜截面 力)； ()主梁裂缝宽度验算； ()主梁挠度验算。 、设计成果要求 ()设计计算书一份 ()结构图一张，包括纵断面图和横断面图 结构图采用号图纸，结构图须包含承载能力图 指导教师签字： 教研室主任签字： 年 月 日 年 月 、进度安排: 、进度安排: ()2013年1月4日2013年1月8日 截面尺寸和正截面承载能力计算 ()2013年1月9日2013年1月11日斜截面承载能力计算并截 面校核 ()2013年1月14日2013年1月15日 主梁裂缝宽度、挠度验算 ()2013年1月16日2013年1月18日 书写设计计算说明书，绘制施工图 三、应收集资料及主要参考文献： ()《混凝土结构设计规范》 ()东南大学等，《混凝土结构(上)混凝土结构设计原理》 ()叶见曙，《结构设计原理》 四、课程设计摘要(中文)： 该课程设计，我首先根据说明书，确定设计要求和计算参数。在正截面计算过程中，首先通过截面计算，确定 相应方法算出受拉区面积。在斜截面承载力计算中，我通过截面尺寸确定其为厚腹梁，通过相应公式得出截面符 需要按构造配箍筋。在挠度验算过程中，通过相应计算确定挠度符合要求，同样在裂缝验算过程中，确定相应参 五、课程设计摘要(英文)： 六、成绩评定： 指导教师评语: 指导教师签字: 项目 评价 项目 评价 调查论证 工作量、工 作态度 实践能力 分析、解决 问题能力 质量 创新 得分 七、答辩记录： 问题：挠度计算中0的含义 回答：受弯构件挠度验算时采用的截面弯曲刚度，是它在短期刚度 的 基础上，用弯矩的准永久组合值对挠度增大的影响系数 0来考虑荷载 长期作用部分的影响，因此需对作用下的那部分长期挠度乘以 9 答辩意见及答辩成绩 答辩小组教师（签字）： 年 月 日 总评成绩: （教师评分X答辩成绩X） 课程设计评审标准（指导教师用） 评价内容 具 体 要 求 权重 调查论证 能独立查阅文献和从事其他调研； 能提出并较好地论述课题的头 施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。 实践能力 能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究工作。如装置安装、 调试、操作。 分析解决问题能 力 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题； 能正确处理实验 数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 工作量、工作态 度 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力， 遵守纪律；工作作风严谨务实。 质量 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理； 实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一， 编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有 应用价值。 创新 工作中有创新意识；对前人工作有改进或独特见解。 钢筋混凝土型简支梁设计 计算书 一、设计资料 某装配式形简支粱梁高，计算跨径(有所修改)，混凝土强度等级为，纵向 受拉钢筋为级钢筋，箍筋采用级钢筋。在设计荷载作用下，梁控制截面的 计算内力分别为： 跨中截面：?, 支座截面：，。 二、设计依据 设计要求： 结构安全等级：二级弯矩设计值：H二曲丁梁计算跨度(册) 混凝土强度等级： 钢筋等级： 截面：翼缘宽度： 耳二 950 (mm) 翼缘高度： 耳二 100 (mm) 截面底宽: 截面底宽: 截面高度: 钢筋合力点至截面近边的距 钢筋合力点至截面近边的距 计算相关参数: ?重要性系数: ?混凝土的参数为 系数：旷恤；系数: ⑺9 ⑺9側曲） F127 （N/mm2） fT=300（N/tnni:） 混凝土轴心抗拉强度设计值: 正截面混凝土极限压应变： ?钢筋的参数为： 普通钢筋抗拉强度设计值： 普通钢筋弹性模量： 沪20x105血的 三、正截面承载力计算 截面高度h = 截面高度h = 1350 (mm)；截面宽度 刚 mm 、计算过程： ?截面有效高度:j； ；j a ic-.j.ii巴呃 ，二L ?确定翼缘计算宽度： 按计算跨度考虑， b/ =--—=5000.0 (mm) 按翼缘