三下乡服务队教案（人工智能第一学时）.docxVIP

2015年共青团华南师范大学计算机学院委员会暑期三下乡活动赴韶关仁化服务队支教老师教案 第PAGE1页 共NUMPAGES3页 计算机学院团委暑期三下乡活动赴韶关仁化服务队 支教老师教案 授 课 人 林思莹 授课对象 初中一、二年级学生 课堂类型 IT技能技术下乡 板块内容 人工智能 教学环境 多媒体课室 教学课时 2学时 课题名称 走进人工智能 课件软件要求 软件：Microsoft Office 2010； 系统：Windows操作系统； 字体：微软雅黑、华文楷体、黑体、宋体、楷体 教具（数量+物品） 1台笔记本电脑、1个鼠标、1张硬纸板、1个“能力风暴”机器人及其插线、1盏台灯、1支PPT翻页笔。 一、整体设计思路说明 （1）提出问题，引入新课。 提出问题，学生对人工智能得了解度，引发学生兴趣和思考，为学习本课内容做好基础铺垫， 进入新课的学习。 （2）知识荟萃，联系生活。 学习本课的新内容，通过一系列生活中人工智能的图片和例子，引发学生的兴趣和思考，帮助学生理解知识。 （3）应用拓展，联系实际例子。 先呈现现实机器人的模样，让学生思考，以及让学生表达对未来人工智能的憧憬，介绍“能力风暴”机器人竞赛，观看“华师机器人大赛”视频。 （4）小结深化，温故知新，理清脉络。 最后进行课堂小结，帮助学生理清本节课知识点。 二、教学背景分析 （一）教学内容分析： 本节课主要是让学生了解人工智能，并介绍身边的人工智能。因此，在教学过程中用视频来帮助学生认识和理解其工作原理。 （二）学生情况分析： 教学对象为初中一、二年级学生，具有好奇和强烈的求知欲、自主思考、学习和交流协作的能力，这些是学好本课的前提。 三、教学目标分析 （一）知识与技能： 1. 认识人工智能； 2. 发现身边的人工智能； （二）过程与方法： 1. 通过讲解人工智能帮助学生认识智能； 2. 以视频引起学生对人工智能的兴趣； （三）情感态度与价值观： 1. 通过讲解人工智能，培养学生观察能力、思考和对比事物发生变化的探究能力； 2.以比赛的视频培养学生逻辑思维能力，并形成科学的价值观； 3. 通过学生讨论，培养学生合作学习的意识。 四、教学重点、难点分析 （一）教学重点： 认识人工智能，发现身边的人工智能 （二）教学难点: 引起学生对未来人工智能的憧憬和他们的研究兴趣 五、教学设计过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计思想 教学时间 新课导入 提出问题“什么是人工智能”引起学生思考并解答 思考老师所提出的问题。 通过问题，激发学生学习兴趣，引导学生思考什么事人工智能 9分钟 课堂学习 讲解人工智能的作用 理解并掌握所教知识点。 让学生进一步了解人工智能 5分钟 列举人工智能在生活中的体现 理解老师的解释 让学生进一步了解人工智能，发现生活中的人工智能 5分钟 提出对未来人工智能的憧憬 学生思考老师提出的问题。 5分钟 应用拓展 介绍“能力风暴”机器人大赛，观看“华师机器人大赛”视频 了解人工智能实际例子 15分钟 提出问题：未来机器人会长成什么模样呢（主要是未来机器人“器官”的变化）？让学生进行讨论和发表看法，老师再给出结论。 学生讨论老师提出来的问题，并发表自己的想法。 小结深化 总结本节课所教内容 学生跟着老师的小结思路，回忆本节课所学习的内容。 通过课程小结，帮助学生理清知识脉络，帮助学生记忆课堂知识内容，总结提升。 1分钟 六、板书设计 什么是人工智能 人工智能的作用，人工智能在生活中的体现 人工智能的憧憬 介绍“能力风暴”机器人竞赛，观看“华师机器人大赛”视频