教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练_4136.docVIP

DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 为美好的明天加油 少年强，则国强第 PAGE 1 少年强，则国强 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练 1：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是（　　）。 单项选择题 A、动作表象 B、图像表象 C、符号表象 D、情感表象 2：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（　　）。 单项选择题 A、知识的迁移 B、技能的迁移 C、行为规范的迁移 D、学习经验的迁移 3：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（　　）。 单项选择题 A、需要 B、动机 C、强化 D、诱因 4：人格发展阶段论的创始人是（　　）。 单项选择题 A、皮亚杰 B、埃里克森 C、桑代克 D、华生 5：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（　　）。 单项选择题 A、态度一致 B、行动一致 C、观点趋向 D、相互理解和扶持 6：在心理测验中，成就动机测验属于（　　）。 单项选择题 A、认知测验 B、能力测验 C、人格测验 　　 D、智商测验 7：复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于（　　） 单项选择题 A、感觉记忆 B、瞬时记忆 C、短时记忆 D、长时记忆 8：“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。（　　） 判断题 对 错 9：下列属于个性的是（　　）。 多项选择题 A、需要 B、性格 C、动机 D、世界观 E、气质 10：柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（　　） 单项选择题 A、寻求认可取向阶段 B、遵守法规取向阶段 C、社会契约取向阶段 D、普遍伦理取向阶段 11：心理学家研究认为，态度的核心成分是（　　）。 单项选择题 A、认知成分 B、情感成分 C、行为倾向成分 D、认知与情感成分 12：问题解决的特点是（　　）。 多项选择题 A、目的性 B、认知性 C、序列性 D、唯一性 E、固定性 13：学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（　　）。 单项选择题 A、负迁移 B、纵向迁移 C、横向迁移 D、非特殊成分的迁移 14：根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应。 判断题 对 错 15：儿童道德性发展的可逆阶段是在（　　） 多项选择题 A、2～5岁 B、6～7岁 C、8～10岁 D、11～12岁 E、0～6岁 16：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（　　）。 单项选择题 A、学前阶段 B、小学阶段 C、初中阶段 D、高中阶段 17：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（　　）。 单项选择题 A、兴趣 B、爱好 C、热爱 D、忠诚 18：前运算阶段的思维特征是（　　）。 多项选择题 A、单维思维 B、思维的不可逆性 C、具体逻辑推理 D、思维的灵活性 E、自我中心 19：教师期望通过四种途径影响课堂气氛：第一是接受，第二是反馈，第三是输入，第四是输出。（　　） 判断题 对 错 20：教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（　　） 单项选择题 A、模像直观 B、实物直观 C、言语直观 D、动作直观 21：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（　　）。 单项选择题 A、导向功能 B、激活功能 C、调节与维持的功能 D、强化功能 22：如果一个学生的学习动机主要是获得教师和家长等的赞许和同伙的接纳。这属于（　　） 单项选择题 A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、内在内驱力 D、能力内驱力 23：群体规范的形成经历三个阶段，其中第一阶段是相互影响阶段，第二阶段是由于趋同倾向而导致评价、判断和相应行为上的一致性，第三阶段是出现一种占优势的意见。（　　） 判断题 对 错 24：对学习过