二年级英语下册Unit5MyDay教案新起点.docx

二年级英语下册 Unit 5 My Day教案（新起点） 本资料为 woRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit5 myDay 单元教材分析： 本单元主要学习有关日常生活起居的单词： getup ， eatbreakfast ，gotoschool ，eatlunch ，gohome，eatdinner 和gotobed 。 本 单 元 的 活 动 用 语 whendoyou...everyday?I...at... 并能初步在恰当的情景 中运用。本单元学习有关日常生活起居的一个单元，与学生 生活实际紧密联系，学习有关日常生活起居的用语，易于学 生接受，内容简单实用，易懂。 单元教学目标： . 能够在本单元涉及的情景条件下说出与一天生活有关 的 7 个词组。 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。 能够询问某人在什么时间做某事情，并对相应的提问做出恰当的回答。 能够指导并初步询问某人一天当中都做什么，并作出简要的回答。 能够通过观察，了解不同的动物在白天、黑夜中不同 的生活习性。 能够初步了解字母组成单词的过程。 通过本单元的学习，学生能产生对大自然的热爱之情以及对小动物的喜爱之情。 单元教学重点： . 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一天生 活有关的 7 个词组。 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用所学的句 型：“ whendoyou...everyday? ”并会用“ I...at... ”来回 答。 单元教学难点： . 有关一天生活的词组的正确读法。 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用所学的句 型：“ whendoyou...everyday ”并会用“ I...at...everyday. ” 单元课时安排：五课时 第一课时 教学内容： Unit5Lesson1ALook,listenandchant 教学目标： 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与一天生 活 有 关 的 7 个 词 组 ： getup ， eatbreakfast,gotoschool,eatlunch,gohome,eatdinner 和 gotobed. 教学重点： 学会认读与一天生活有关的 7 个词组。 教学难点： breakfast 的发音。 教学准备：光盘，卡片 教学时间： 月 日 教学过程： 一、热身 . 师生问好。 跟随录音大胆说唱第四单元的歌谣。二、预习 教师呈现不同的时间，与学生进行交流，帮助学生复习 旧知，如： whattimeisit? Let ’s... 最后一个时间可定格在早晨 6:30 起床的时间 上。 三、新课呈现 .Askthestudentslookatthepicture. T ： Lookatthepicture.whatdoyouseeinthepicture?what ’ sthis? S:Isee... T:whataretheydoing? S:Theyare... 2.Learnnewwords. Teacherpointstothecardsandsays. 强调 breakfast 的 发音。 1）师逐个出示教学卡片练习。师念词组，生举自己的单词卡片。 2）师让学生将图片放在课桌上，按听的顺序摆放卡 片。 3）师将单词卡片发给几位学生， 生快速呈现给全班。其他学生猜词组。 4） Pairwork. 两人练习说词组。 5）师问： whoisgoingtoschool? 学生答。四、巩固和延伸 .Learnthenewsong 1） Listentothesong2times. 2）在听第二遍按听到的节奏击掌。 3） Saythewordsinthesong. 让学生说出听到的内容。 （4） Listentothesongandsingthesongtogether. 。 会用简单的词组来描述一天生活附：板书设计： Unit5myDay Lesson1 getup eatbreakfast gotoschool eatlunch gohome eatdinner gotobed 教学后记： 第二课时 教学内容： Unit5Lesson1BLookandsay 教学目标： 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的词组。 教学重难点： 学会读与一天生活有关的 7 个词组。 教学准备：光盘，卡片 教学时间： 月 日 教学过程： 一、热身 . 师生问好。 跟随录音大胆说唱本单元的歌谣。二、预习 听一听， 举卡片： 复习上节课学习的英语单词： getup ， eatbreakfast ，gotoschool ，eatlunch ，gohome，eatdinner 和 gotobed 。再次加深学习对一天生