五年级下册数学教案-4.1 圆柱和圆锥的认识 青岛版（五四学制） (3).docVIP

《圆锥的认识》教学设计 一、教材分析 本节课是青岛版教材五年级数学下册第四单元信息窗一的内容，这一部分是在学生掌握了圆和圆柱的相关知识的基础之上而安排的内容，我们要想认识圆锥，进一步学习有关它的知识，首先要了解它的特征。由于圆柱与圆锥的知识是密切相关的，因而教材把圆锥的认识安排圆柱的认识之后，为学习圆锥的特征以及体积起到了一个桥梁的作用。也为下面学习起到一个良好的铺垫作用。 二、教学目标 1、使学生理解和掌握圆锥的特征及各部分名称。 2、使学生掌握测量圆锥的高的方法。 3、培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。 三、教学过程 （一）回顾强化，猜想新知 课件出示圆柱 师：同学们，这是什么立体图形？（学生集体说圆柱体） 师：你还记得它有哪些特征吗？谁来说一说 ? 生：圆柱有两个底面和一个侧面。 生:圆柱有无数条高。 师：刚才这两位同学说的是圆柱的组成。（板书：组成） 师：圆柱还有哪些特征呢？ 生：圆柱上下两底面都是圆形且大小相等；侧面是一个曲面；将侧面展开是一个长方形或正方形。 师：这是圆柱的各部分特征。（板书：各部分特征） 师：看来，认识一个立体图形可以从它的组成及各部分特征这两部分来研究。 【设计意图】：通过引导学生回忆圆柱的特征，为下一步自主探索解决圆锥的特征作好了铺垫。 师：请同学们继续看大屏幕，仔细观察这