初中数学_1.2点线面体教学课件设计.ppt

香港 * * 第一章 基本的几何图形 1.2 点、线、面、体 初中数学六年级上册 北京奥运会场馆图 图片欣赏 长城 中央电视塔 上海 香港 悉尼歌剧院 教学目标 1．通过丰富的实例认识几何图形的基本元素：点、线、面； 2．认识到点线面的静态关系和动态关系，发展学生生初步建立几何直觉 3．能正确判断运动变化形成的简单的几何图形 情感态度价值观：经过本节课的数学学习养成主动探索，求知的学习态度，激发学生的学习兴趣. 观察建筑物的形状，举出一些你所熟悉的立体图形． 长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是几何体，几何体也简称体．录像14.wmv ①你知道这些体是由什么围成的吗？它们有什么不同吗？ 体是由面围成的，面有两种，平面和曲面； 教学活动1 进一步认识体、面、线、点 ②将两张纸交叉重叠，想一想，面与面相交的地方形成什么？他们有什么不同吗？ 面与面相交形成线，线有直的和曲的； 直线 曲线 实验一 实验二 1.①流星可以看作一个点，当看见流星陨落时形成了什么图形？笔尖在纸上运动时呢？ ②通过上述的运动得出什么结论？ ③你能举出生活中的一些实例进一步说明这一结论吗？ 演示 活动2 探究点、线、面、体之间的关系 点动成线 2.①汽车雨刷可以看成是一条线，它在挡风玻璃上运动时有什么现象？钟表的时针呢？ ②通过上面的现象得出什么结论？ ③你能举出生活中的一些实例进一步说明这一结论吗？ 演示 线动成面 3.①长方形纸片绕它的一边旋转，形成了什么图形? ②通过对上面的现象的分析得出什么结论？ ③你能举出生活中的一些实例进一步说明这一结论吗？ 演示 面动成体 活动3 应用实践 解决问题 2. 半圆绕轴旋转一周、直角梯形绕轴旋转一周所形成的图形？ 1.将你手中的三角板绕着其中一边旋转一周得到什么几何体？你能用数学知识来解释这一现象吗？ 3.猜一猜谜语千条线万条线，落到水中看不见。你能用数学知识来解释这一现象吗？ 演示 演示 (1) (2) (5) (4) (3) A B C D E 缪勒--莱耶错觉 ? 看看上面的带箭头的两条线段，猜猜看哪条更长? 是上面那条吗?  香港 * *