浅谈远程教育资源与网络教学的有效结合.docxVIP

PAGE PAGE 1 浅谈远程教育资源与网络教学的有效结合 疫情期间“停课不停学”，给当前教育教学方式，提出了更高要求，在空中课堂中，现代信息技术的运用，给师生及家长带来便利的同时，也指明了今后教育教学中的发展方向。 利用信息技术远程教学的优势有很多，其一：它使学习形式更加贴近现代教育发展形势。教师与学生之间，通过网络进行全面的交流， 拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过空中课堂对学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性的指导学生。其二：教学形式的手段修改化。教育教学中， 运用计算机等网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能。其三，学习行为主动化。信息技术应用于网络教学，显著特征体现在任何人、任何时间、地点按照教师教学计划有序进行。在学习上最直接的体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育信息化和终身教育的需求。 信息技术与网络教学的整合，要求广大教师在所有学科的教学中广泛应用远程教育和信息技术手段并把远程教育和信息技术教育融合在学科的学习中。要积极创造条件，逐步实现多媒体教学融入每一 名学生，积极探索信息技术教育与网络教学的整合，构建空间一体的空中课堂，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进中小学教师开展网络教学教学方式的根本性变革。 远程资源与网络教学的有效整合，不能一味混合，而是融合。要把两者融合在一起，成为不可分割的整体。将现代教学信息技术融入网络教学系统的各要素中，使之成为教师的教学工具、学生的认知工具，主要的教学媒体。将远程网络教学和信息技术以工具的形式与课程融合，以促进学生的学习，及时检验学生的学习效果。努力将远程网络教学融入学科教学的各个领域：如班级授课、自主学习、家校对接辅导，使之既成为是学习的对象，又是学习的手段。 我所在的学校是一所城乡结合部的完全乡村小学，2019 年在上级领导部门的关心筹划中，我校具备了现代化远程教育条件，我有幸被选为本校的信息化教学管理的接触者和使用者。为了充分发挥信息技术在网络教育教学的作用，让师生运用信息化教育平台来开展空中课堂教学活动，我们学校引导教师整合优质教学资源，转变了教学观念，丰富了教学内容，拓展了教学方法，改革了教学模式。可是在网络教学过程中，也出现了这样或那样的弊端。下面，我就结合疫情期间的网络教学中的实际情况，谈几点自己真实浅薄的看法： （一）在使用现代信息技术开展网络教学中，教师要更新自己的理念 我们学校教师信息技术参差不齐，大部分教师能运用现代信息技术手段进行查找教学资源进行网络教学，但极少数教师对资源的详细类别不清楚，操作方式方法还不能做到精通，而且一部分教师不能 有效筛选乡村学生适用的学习资源，资源没有多少的实用价值。选用的资源无法体现出新课程改革的理念，无法满足学生的实际需求。也存在网络教学倦怠现象。学生中，无法与在校课堂上经常运用的教育方式方法联系起来，学习也不是很直观有效。有些优质教学资源能让他们直观的感受知识的发生与形成过程，形成较为深刻的印象，他们也非常希望教师能在线直播教学，让优质资源与教师面授教学相结合，相融合。也有的学生认为，使用智能手机、电脑等学习工具，也能独立自主学习。但是我个人认为教师利用现代信息技术及其资源服务于网络课堂教育教学，可操作性强，使用起来方便灵活，充分运用现代信息技术的教学方式，可以直观检验网络学习效果，有利于激发学生的学习兴趣，还能较大程度的提高课堂教学效率，满足学生培优补差需求，同时充分利用现代化信息技术进行网络教学，有利于学生的全面发展，有利于学生综合素质的不断提高，学校书本学不到的知识，在空中课堂中都能得到很好的补充，教师信息技术能力也能得到提升。因此在利用信息技术进行网络教育资源运用方面，教师更新教育教学理念后，学生才能适应新时代发展的要求。 （二）教师要对现代信息技术不断学习，学会整合资源进行教学，创造性的利用 现代信息化教学拥有传统教育不可比拟的优越性，对教育思想、教育观念、教育方法及教育改革本身，产生深刻的影响，甚至可以改变传统的教育模式，也可以通过网络把校外的精彩讲课引进课堂，打破了时空的界限，将学校与世界相联系，同时各网络教学平台资源集 中了同步课堂、教育资源、学科教学、示范课、信息格式于一身，将文字、图像、动画、图画、声音等诸多形式同时刺激人的感官，加深了印象，轻轻松松就能讲解问题，无论教师还是学生，都扩大了学习面，增大了信息量，教师可以根据学生学习情况调整教学内容，进度， 扩大教学范围，精准把握好教学重难点，也可以把教学的若干环节集中于一节课完成，大大节约了时间，提高了教学效率，真正的做到了因材施教，充分发挥学生学习主动性，增强个体发展与培养。但是教师如果不对资源进行整合，也只会收到事倍功