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《爬山虎的脚》
教学目标：
知识与技能：
1、 了解爬山虎叶子和脚的特点。
2、 明白爬山虎是如何一脚一脚往上爬的。
3、 能流利地朗读课文，理清课文叙述顺序。
过程与方法：
1、抓住重点词句，通过语言训练，理解课文内容。
2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。
情感态度与价值观：
感受爬山虎坚持不解的品质。
重点：了解爬山虎的特点，学习作者细致的观察方法。
难点：感受爬山虎坚持不解的品质。
教法：引导启发式。
学法：小组合作交流讨论式。
一、导入。
1、揭示解题导入。
2、出示学习目标。
二、授新。
1 、结合课文，讨论交流前置作业中的问题。
（小组代表汇报）
2 、我们先来看看自学指导一，
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（小组讨论交流，汇报、朗读，个别读、小组读，齐读）
3 、课堂训练一，仿写句子。
4 、过渡语，鼓励孩子，自学指导一完成最棒的小组是······
5 、下面我们来学习自学指导二。
a 、自由朗读第三自然段，阅读后我知道了，爬山虎脚的位置？
外形？颜色？
b 、找爬山虎向上爬的动词。
C 、模仿爬山虎是如何一脚一脚向上爬的。
（生交流汇报）
6 、如果爬山虎的脚没有触着墙会怎样？
（生交流汇报）
7 、世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，我相信咱们班的
每位同学都有一双发现美的眼睛，现在请把你观察到的植物与小
组交流。
（生交流汇报）
8 、下面请同学们完成以下的小练笔。
用上“坚持不解、无限生机、顽强、踏实、积极向上” 这些词语，
写写你在学习生活中遇到困难时应该如何做？
（生练习，汇报，交流）
三、总结
在这节课上，同学们遇到难题积极讨论，坚持不解，这正是爬山
虎的精神，我想这种精神一定会激励大家在今后的学习中一天比一天
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更优秀，为优秀的自己鼓掌吧！
四、板书设计：
6
爬 位置、外形、颜色
山
生机勃勃
虎
坚持不懈
的
爬：触、变、巴、拉、贴
脚
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