2021年教师资格面试高中美术试讲教案中国民间美术.docVIP

老师资格面试高中美术试讲教案：中国民间美术 教学目标： 1.经过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术基础概念。 2.了解丰富多彩民间美术形式、民间美术艺术特征和民间美术和民俗关系。 3.使学生明确民间美术重大意义，丰富和发展学生艺术发明力。 教学关键： 1.讲清并使学生了解民间美术基础特点，民间美术在造型方面特征及审美特征，是使学生了解喜爱民间美术关键。 2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国主义教育。 教学难点： 第二部分“怎样界定民间美术？”和第五部分“怎样了解民间美术特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有部分专业名词。 教学过程： 一、激发爱好，导入新课 曾经有些人说过：民族才是世界，才是有生命力，而民间美术是民族文化关键组成部分。所以，作为一个中国人，应该了解中国民间美术。 二、学生讲解，对比欣赏 1.学生阅读本组作品介绍，并讨论总结其风格特点。 2.请每组推选讲解员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐一进行。 3.老师同时投影展示图片。 4.依据学生讲解，总结民间美术三个特点(板书) ①实用简练，因材施艺； ②质朴率真，随意大方； ③热烈夸张，象征寓意。 在这一步骤中需对民间美术多种类起源、发展、风格、作用，作一概括讲叙。 年画：又称木版年画，是一个利用木版彩色套印在纸上画种，它是中国民间过年节时张贴一个民间画类，用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日喜庆欢乐气氛。中国在长久社会活动中， 为了适应大家生活和心理需要而产生民俗节日，经长久社会传承固定下来，成为民族传统文化习惯组成部分。早在汉代民间就有在门上画勇士、贴门画风俗，以后历代不衰。全国各地全部有年画，而且形成了各自地方风格。最著名当数北方杨柳青年画和南方桃花坞年画。 杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，善于利用象征、寓意和夸张等艺术构思，来表示大家美好愿望和理想。作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、友好典雅，富有装饰趣味。 桃花坞年画：线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，含有浓郁地方特色。 风筝：在中国起源较早，最早见于记载南北朝时期。开始用于传输书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出声音如筝通常，故名风筝。风筝是信科技和艺术于一身，融运动和娱乐为一体艺术品。在中国南北广为流传。其中，北京、天津、山东潍坊和江苏南通等全部是扎制风筝著名产地。 民间玩具：是民间美术中一个种类。劳感人民以自己灵巧双手，为下一代成长，就地取材、因材施艺，制作出精美艺术品。这些玩具表现着劳感人民自己审美情趣，蕴含着劳感人民意念、理想、祝福和爱心。它是对儿童进行审美和民风民俗培养教具。 传说虎为兽中王，可籍虎威驱赶一切恶善。另外，“虎头虎脑”、“虎虎有生气”等又是大家对孩子健康比方、表述。出于这种愿望和企盼，所以，民间玩具中以虎为题材作品很多。在造型上，往往突出虎双目和利齿，以表现其威武、避邪一面，同时，虎身上又饰以吉祥花草，表现出吉祥一面。 刺绣：多绣于鞋、枕头、肚兜、袜底、鞋垫、荷包、香包等小件物品上。这些刺绣纹样大全部隐喻对生活热爱，对爱情追求，请求子孙万世、幸福长寿之意。如前所述，民间美术纹样大全部是约定俗成寓意符号，如：鱼、蝶、鸟、鼠喻男子，花、莲等植物多喻女子。“鱼戏莲”、“蝶恋花”即隐喻男女喜爱。 编织：在中国有着久远历史，远在新石器时代就有多种编织工艺。织法种类多样，造型美观、大方，实用坚固，粗中有细、净中有色是中国传统编织品特色。编织品可分六大类：竹编、草编、藤编、柳编、棕编、葵编。产品可分为篮、盘、席、篓、提包、帽、鞋、玩具等等。 精巧构思、合理结构、巧妙多变织法，就可领会到这些蕴含着劳感人民丰富智慧民间工艺品之美妙了。 剪纸：是最大众化一个美术样式。全国各地民间全部有不一样风格剪纸品种。在中国，早在汉唐时代，民间即有用金银箔和彩帛剪成花鸟贴在鬓角为饰风尚。后发展为节日中， 用色纸剪成多种花草、动物或人物小说，贴在窗户上、门楣上作为装饰之用。民间剪纸是表意性，很讲究构图整体性、造型手法适形特点。形象概括简练、虚实对比鲜明、线条规整流畅、色彩对比强烈。因为中国各地和各民簇风俗习惯不一样，剪纸风格也异彩纷呈。大致上中国北方以粗犷豪放、造型简练为其特点，南方则以构图繁茂、精巧秀美为其风格。剪纸表现内容十分丰富，总体上是表示大家吉祥、美好寓意。 剪纸除了用于窗花、挂千等起烘托节日气氛之外，剪纸图样还能够用作刺绣“花样”，这更反应出其在生活中实用性。 三、欣赏拓展，实践操作 1.老师投影剪纸过程 2.学生自创剪纸作品 3.评价学生们讲解、协作和创作能力 四、本课小结 民间美术结果，充实、滋养了中华民族文化，陶冶影响着民族性情，影响着一个民族习性。民间美术是和劳动者生产、生活、习俗紧密相联，