四年级下册数学教案 3.2 折线统计图的画法 沪教版 (9).docVIP

折线统计图的画法 教学准备： 微视频《折线统计图的画法》、实物投影仪、个人学习单 教学内容：九年义务教育课本四年级第二学期第53-54页 教学目标： 1、掌握画单式折线统计图的一般步骤方法，初步学会画单式折线统计图； 2、会根据已知数据，合理确定横轴、纵轴上的数据； 3、在学习过程中发展灵活运用知识、解决问题的能力. 教学重点：掌握绘制单式折线统计图的步骤和方法. 教学难点：根据统计图表，合理确定横轴、纵轴上的数据. 教学准备：微视频、多媒体课件、实物投影仪、个人学习单. 教学过程： 一、课题引入，预学习成果分享 师：上节课我们已经认识了折线统计图，课前同学们观看了微视频，进行了折线统计图画法的预学习。今天我们就来共同研究 “折线统计图的画法”（出示课题） 师：现在请一位同学说一说，画一张折线统计图的一般步骤有哪些呢？ 请你来分享一下自己的预学习成果. 生：1、确定横轴；2、确定纵轴；3、描点；4、连线；5、写标题 （教师板书） 师：说得非常好，看来大家对画折线统计图的一般步骤已经有所了解， 下面请大家打开学习单，尝试将第一幅折线统计图补充完整. 小巧获小思徽章数量变化情况 周次（周） 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周周 第6周周 枚数（枚） 6 9 12 16 12 教师巡视，学生反馈交流.（实物投影案例） 师：哪位同学说一说，你在画的时候具体是怎样描点的？ （横轴项目名称向上看，纵轴相应数据向右看，交叉处描点，并用线段联接起来） 师：我们再来看一看统计表数据有什么规律呢？ 生：统计表中的第2周没有数据， 师追问：那要不要在横轴标出来第2周呢？ 虽然第2周没有数据，但仍要在横轴上标出第2周， 描点时，第2周没有点，我们就将第1周和第3周的点直接联接，保证横轴数据是等间隔的 二、辨析讨论，重点突破横轴等间隔，纵轴合理定刻度 1、辨析错图，引发思考 图1：横轴数据必须间隔相等； 图2：纵轴数据刻度必须合理. 2、重点突破横轴等间隔. （1）选一选，折线统计图的横轴画法正确的是（ ） （2）选一选，折线统计图的横轴，哪幅更合理（ ） 议一议，错误选项究竟错在哪里呢？ 小结：横轴上格子较充裕时，不必把项目挤在一起，可以每两格为一个间隔，或者每三格为一个间隔，但必须要等间隔地的进行划分。 3、纵轴合理定刻度 师：给你统计数据，你能将合理的将纵轴补充完整吗？ （1）每小格表示10： （2）每小格表示0.1 小结：纵轴上数据的最大值一定大于或等于统计量的最大值，再确立每大格、每小格表示的数量。 4、巩固折线统计图的画法 师：请大家根据刚才的本领制作折线统计图。 “阳光小队”小思阅读数量变化情况 季度 1 2 3 4 本数（本） 80 160 280 450 （1）绘制折线统计图 （2）分析折线统计图 三、独立练习：（尝试恰当使用双波浪线） 1、对比感悟 师：你们觉得这幅折线统计图纵轴上每一小格的刻度是多少最合适？ 学校百菜园油菜花生长变化情况 月份（月） 11 12 1 2 3 高度（cm） 82 84 88 93 99 （1）师：为了让大家方便比较，老师把这两种画法放在一起，我们来比较一下谁画得更合理？为什么？（媒体出示） （2）指导最大数据、最小数据的确定 师：同学们都觉得第二幅图更清晰，那这幅图中最小刻度80、最大刻度100的呢？又是怎么确定的呢？ （3）小结： 师：我们根据统计表中的最大值、最小值来确定一个最适合于它们的数作为纵轴的上限和下限，然后再进行推算调整，合理的确定纵轴上数据的位置。 （4）巩固：（已标明省略符号） 师:我们就用这个方法制作一个折线统计图。 巩固练习1：小胖同学有一只宠物小仓鼠，他对小仓鼠的体重进行测量并制作成如下统计表： 小仓鼠重量变化情况 月份（月） 6 7 8 9 10 重量（克） 52 60 72 84 90 师：请同学们先动脑筋合理地确定横轴、纵轴的数据. 为了清晰地看出数据变化的情况，我们可以使用省略符号省去空白部分。 恰当使用双波浪线省略空白部分，可以使统计图更加合理、清晰 巩固练习2：xx同学体温变化情况的折线统计表，画出折线统计图： xx同学的体温变化情况 时间（时）(时) 6 8 10 12 14 16 18 体温(℃) 37.1 37.6 38.4 38.8 38.8 37.5 36.6 四、课堂小结： 师：说说这节课你有什么收获？ 生：画折线统计图的一般步骤： 1.确定横轴；2.确定纵轴；3.描点连线；4.书写标题 齐读儿歌，巩固记忆. 五、课后作业 完成练习册第69页2幅折线统计图。