课改十年我们走了多远.docVIP

余慧娟：课改十年,我们走了多远? 今年9月1日，是新中国成立以来第8次基础教育课程改革正式推行十周年的日子。 　　回望十年，波澜壮阔，跌宕起伏。 　　这场以“课程”名义推行的改革，影响的何止是课程! 　　它关乎教育观念的重大变化，关乎关键教育制度的重大变革，关乎每一个教师的生存状态和发展方式，关乎每一个学生的校园生活与精神成长。 　　因为触及根本，所以引发激烈论争。 　　论争不仅是学术的，更关乎中国教育道路的选择： 　　大众教育还是精英教育? 　　东方文化与西方文化，如何取舍? 　　传统多一些，还是现代多一些? 　　…… 　　所有的论争最终归于平静。 　　每个人心中都有了一个对“新课程”的判断。 　　当“新课程”这个词随着时间渐渐远去，像之前的所有改革一样一点点变为历史的时候，回过头看，或许会发现，我们之前认为很重要的东西，现在已经不重要了；我们之前没感觉到重要的东西，却变得非常重要。 　　改革之初，我们关注行动、操作；改革之后，我们关注思想、理念。 　　改革之初，我们关注“新”名词、“新”理念；改革之后，我们关注文化土壤与现实条件。 　　改革之初，我们跟着“专家”走；改革之后，我们跟着“自己”走。 　　…… 　　无论实践冲破了多少现实的阻力，是否达到了彼岸；无论有多少人走了“回头路”，又回到了改革前的起点，课改造就的独特而深刻的思想经历，将永远沉淀