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精品文档 《借助景物，抒发情感》评测练习 学习目标： 1、通过欣赏名家作品，理解并能掌握一些借景抒情的方法。 2 、学习如何适时地在自己的文章里运用景物描写来抒发人物情感。 课前准备： 留意初中所学课文中有景物描写的文章。 一、 复习旧知： 1、 在平时的写作中，你经常运用的表达方式有： 、 、 、 、 。 2、描写的表达方式可以分为： 描写、 描写、场面描写 。 二 、读一读下列语句，你能用一个词语来体会这些景物描写所传达的情感吗？ 1、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 《羚羊木雕》 2 、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在 牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 - 朱自清《荷塘月色》 3 、 “感时花溅泪，恨别鸟惊心 ”，这句诗让你心情如何？ 4 、 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ”，读完该句诗，你又有何心情？ 三、 品一品下列语句，你能否从不同的角度总结借景抒情的方法？ 5、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的 泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣； 还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠 络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 ……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚 珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 6 、 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的 像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹 着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星 星，还眨呀眨的。 7 、 晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉 悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。 ……阳光下，那片绿色上闪 耀的晶莹的水滴，是爷爷的汗水，那柔和的微风，是爷爷的笑容！ ……天空那边，几朵白云在愉快地 . 精品文档 挪动，是不是也在耕作呢？ 作者在描写景物时，是如何表现轻松愉快的人物心情？ 8、 天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋 顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点 苦闷的心增添了几分冷清。人 ——《行走在风雨中》 作者在描写景物时是如何表现主人公失落伤心的情怀？ 四、总结归纳：借景抒情，以情驭景的写法 五、练一练 9、请同学们欣赏图片 ,用恰当的修辞 ,融入自己的感受 ,写一段文字。 10、这次月考之后， 你取得了优秀成绩， 心情激动不已 （或者这次考试成绩又不理想， 心情郁闷） 。 你走在回家的路上，看着眼前的春景，你想把它描绘出来，表达出自己当时的心情。 11 、试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受 景、物—— 太阳（阳光） 、星星（星光） 、月亮（月色） 、云、树（树叶） 、小草、花、路、小鸟、 蝉、蝴蝶、蜜蜂、 （虫子）、猫…… 心情或感受： 烦躁、苦恼： 昏昏欲睡： 悲