地理信息系统应用 相邻图幅的拼接的方法 《地理信息系统应用》教师手册-单元11矢量数据的编辑处理.doc

模块三 空间数据处理 单元十一 矢量数据的编辑处理 【学习目标】 1.掌握矢量数据误差或错误的检查与编辑的意义 2.掌握实施矢量数据误差或错误的检查与编辑的方法 3.能够结合具体的GIS平台开展针对案例数据的实践操作 学习内容与教学方案设计 一、学习内容 学习单元名称 矢量数据的编辑处理 技能点： 1.如何进行矢量数据误差或错误的检查； （1）实施矢量数据误差或错误的检查的方法； 2.如何进行矢量数据误差或错误的编辑； （1）能够结合具体软件对常见的误差或错误进行修改； 知识点： 1.矢量数据误差或错误的检查与编辑的意义 2.实施矢量数据误差或错误的检查与编辑的方法； 备注： 重点、难点 重点： 1.矢量数据误差或错误的检查与编辑的意义； 2.实施矢量数据误差或错误的检查与编辑的方法； 难点： 1.如何进行误差或错误的检查与编辑； 学习型工作任务 能够检查和编辑矢量数据中存在的误差或错误，为后期工作提供正确的数据； 二、教学方案设计 教 学 设 计 内容 教学组织方式 媒介 教学方法（参考） 时间分钟） 理解矢量数据误差或错误的检查与编辑的意义及方法 全班集中理论学习 多媒体 讲授法 45 能够基于具体的GIS平台开展针对案例数据的实践操作 以小组为单位实践操作 实验机房 案例教学法 45 检查和编辑提供的矢量数据中存在的误差或错误 学生自我实践操作，并提交实践成果 实训工作室 小组工作法、头脑风暴、研讨、论证 90（课外） 教学载体 含有误差和错误的矢量数据 教学成果与考核方式 文本 1.教师教学任务单2.学生学习任务单3.学生实践操作总结 产品或系统 检查并编辑误差和错误，得到正确的矢量数据。 考核方式 1.自我评价；2.小组评价；3.教师评价 参考资料 参考书、专业杂志、资源库学习平台 知识点 矢量数据的编辑处理 一、图形编辑的意义 在图形数字化（无论是手扶跟踪数字化还是扫描矢量化）完成后，数据要进行必要的编辑检验后才能投入使用。所有的GIS系统都有修正、编辑数据的功能。大多数地图需要建立拓扑，以正确判别地物之间的拓扑关系。数字化的原始数据中通常存在一些错误和遗漏，比如线的交叉、线的扭曲、点和线的缺失等。数据的遗漏可以通过直接从数字化仪中输入数据来改正。其他的错误使用键盘或鼠标修正更有效率。因此在建立拓扑关系之前，需要改正一些在数字输入过程中的错误，否则，建立的拓扑关系将不能正确的反映地物之间的关系。 二、矢量数据误差或错误检查与编辑的方法 由于地图数字化是一件耗时、繁杂的人力劳动，无论是手扶跟踪数字化，还是在原地图基础上的屏幕数字化，或是利用外业测量数据和草图进行的数字化，都不可避免的会有一些常见的数字化的错误。例如： 1）空间数据的不完整或重复：主要包括空间点、线、面数据的丢失或重复，区域中心点的遗漏，栅格数据矢量化时引起的断线等； 2）空间数据位置的不准确：主要包括空间点位的不准确，线段过长或过短，线段的断裂，相邻多边形结点的不重合等； 3）空间数据比例尺不准确； 4）空间数据的变形； 5）空间属性和数据连接有误； 6）属性数据不完整。 图3.45、46是数字化错误示例。图3.45a为实际地物，图3.45 未与公路连接公路 未与公路连接 公路 乡间小路 (a)实际地物 与公路连接过头 （b） （c） 图3.45 数字化错误举例A (a) (b) (c) (d) (e) (f) 图3.46 数字化错误举例B 图3.46a为伪节点（Pseudo Node），它使一条完整的线变成两段，造成伪节点的原因常常是没有一次录入完毕一条线；图3.46b为悬挂节点（Dangling Node）。如果一个节点只与一条线相连接，那么该节点称为悬挂节点，悬挂节点有多边形不封闭（图3.46b）、不及和过头（图3.46b，图3.46c），节点不重合（图3.46b）等几种情形。图3.46c为“碎屑”多边形或“条带”多边形（Sliver Polygon）， 条带多边形（图3.46d）一般由于重复录入引起，由于前后两次录入同一条线的位置不可能完全一致，造成了“碎屑”多边形。另外，由于用不同比例尺的地图进行数据更新，也可能产生“碎屑”多边形。图3.46e为不正规的多边形（Weird Polygon），它是由于输入线时，点的次序倒置或者位置不准确引起的。在进行拓扑生成时，同样会产生“ 上述的错误，可以通过叠合比较法、目视检查法、逻辑检查法进行检查。 （1） 叠合比较法。这是检核空间数据数字化正确与否的最佳方法，按与原图相同的比例尺把数字化的内容绘在透明材料上，然后与原图叠合在一起，