案例分析：从生活中来，回到生活中去.docVIP

从生活中来，回到生活中去 -------小班化综合课《跟着垃圾去旅行》案例分析 一、案例的背景 【活动背景分析】 让学生知道生活中每天要产生很多垃圾，面对这些主要来自生活固体废弃物的垃圾，引导学生怎样处理垃圾环境问题的思考，培养学生分析问题的能力和环保意识及资源意识，让学生认清解决垃圾问题对日常生活的重要性和紧迫性。从自己做起，从身边的事情做起，不让美丽的杭州不会被垃圾围城。 【学情分析】 1.学生从媒体、社区、书籍上对垃圾分类有一定的了解，并在一些学生活动、社区活动中也了解垃圾种类、四种垃圾桶等垃圾分类知识。 2.学生对如何进行垃圾分类，垃圾分类的作用、意义与生态环境的关系等这些实质性的问题缺乏认识，但好奇心强，希望进行深入探讨的愿望高涨。 3.五年级的学生探究的意识强，但是对收集、整理资料的能力不强，对开展社会调查的经验不足，对于统计调查结果，分析调查结果和写调查报告都有一定的困难，需要教师的帮助。 【教学目标】 1．通过调查家庭、小区等的垃圾种类，明白垃圾产生的量之大及危害，却是人类日常生活中不可避免的产物。 2．通过参观垃圾处理厂，玩垃圾分类游戏，学会给日常垃圾进行分类，知道垃圾是放错位置的资源。 3．通过小制作、废弃物再次利用的实物展示，知道科学的垃圾分类后可以“变废垃圾为宝”，从而得出结论“7年后杭州不会垃圾围城”。 【重点】知道垃圾是放错位