再塑生命教案人教版好教案.docxVIP

我的老师（海伦·凯勒） 津沽高中 田克君 教学目标： 、训练从课文中准确获取信息并进行概括的能力，能够基本把握文章的大致意思和结构。 、领会安妮 ·莎利文对学生的深沉的爱和科学的教育方法。 教学重点：目标 教学难点：理解莎利文老师独特而科学的教育方法。 教学过程： 一、导入 教师讲授海伦 ·凯勒的故事。（要求学生记录要点， 课后结合自读提示和文后的方框内的短文， 查找课外书，整理成一篇探究海伦取得成功的原因的短文。 ） 海伦 ·凯勒，，美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。她出生后个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。 后来， 她的父母亲要求当地的盲人学校给予帮助，该校派莎利文老师到 她家里协助， 海伦借触摸的方法学会了聋哑语言， 她利用点字系统学会了阅读， 又用一种特 殊的打字机书写。十岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学，年读大学，年她大学毕业， 并和莎利文老师合作她的自传《我的一生》 ，此书一出，引起了文坛的轰动，她的故事不但 感动和激励着千百万的残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。 此后， 她又参加了各种社会活动，她经常来回演讲，写了数本书， 年她开始为美国盲人基金 会募捐，致力于盲人事业。出版了《我的宗教》一书，年出版第二本自传《中流》 。她被人 们称为美国女英雄。 二、快速阅读全文，思考： 、莎利文老师是教了海伦什么，是怎么教的？并根据这一点粗略理一理文章的思路。 、划出写海伦感受的词语。 三、讨论 、 海伦在学习方面有哪些不利因素？请对比自己谈谈你的看法？ —— 身有残疾，又聋又哑又盲。 、 莎利文老师是教了海伦什么，是怎么教的？她的教学方法有什么优异之处？ —— 通过实物接触和理解教法，教会海伦认识具体事物和抽象事物，认识自然界。、 莎利文老师是怎样一个老师，是从文中哪些语句看出来？ —— 有极大的耐心和爱心，有良好的教学方法。 四、朗读自然段 、这三段文章写了什么？ 、莎利文老师走进海伦的生活之后， 她的生活起了怎样的变化，可以根据下列例句，用一个比喻写出来吗？ —— 莎利文老师的到来，就像为我打开了一扇厚重的大门，把我从黑暗引向光明。 、第二段结尾一句说 “我不能预测未来将带给我什么？ ”从全文来看， 莎利文老师给 “我”带来了什么？ —— 带来了生活的希望与乐趣，求知的欲望与乐趣。 五、朗读最后一段 点拨：如果说前一篇课文里面，饱含魏巍对蔡芸芝先生的感情是依恋、思念、热爱的话，从这一段看来，海伦对老师的感情主要是什么？从哪些句子或词语中看出来的。 —— 感激爱戴之情。 六、总结： —— 前一篇是选择七件事， 从课内到课外， 从平时到假日， 从校内到校外， 表现老师的温柔、 慈爱与公正以及学生对老师的依恋与思念， 而此课也是具体选择三件事去表现老师的爱与教 学方法及学生对老师的感激之情。两篇文章一中一外，一是正常儿童， 一是残疾儿童， 都是 选择典型事例来表现，两篇文章的结构大体相似。 七、作业 课外再阅读几遍课文，思考：海伦为什么能取得成功？并把思考的结果写成一篇短文。 八、板书设计 我的老师 海伦 凯勒 一、第一天相见：一生中最重要的一天，深深地爱着我，向我揭示了一切。 二、对我的教育 、认识事物都有名称：洋娃娃、水 —— 联系实际、启发诱导 深沉的爱 、体验大自然 —— 情感体验 ｝ 科学的教学方法 、认识抽象名词 —— 情感体验、对比、比喻 三、感激之情 开了眼界给我爱、欢乐与美 使我生活更充实、美满和有价值 人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息 零碎的时间实在可以成就大事业珍惜时间可以使生命变的更有价值 时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连 一个人越知道时间的价 值，就越感到失时的痛苦得到时间，就是得到一切用经济学的眼光来看，时间就是一种财富 时间一点一滴凋谢，犹如蜡烛漫漫燃尽 我总是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日益迫近 夜晚 给老人带来平静，给年轻人带来希望不浪费时间，每时每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行为 时间乃是万物中最宝贵的东西，但如果浪费了，那就是最大的浪费 我的产业多么美， 多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，知识是取之不尽，用之不竭的。只有最大限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣。 新想法常常 瞬息即逝，必须集中精力，牢记在心，及时捕获。 每天早晨睁开眼睛，深吸一口气，给自己一个微笑，然后说： “在这美妙的一天，我又要获得多少知识啊！ ” 不要为这个世界而惊叹，要让 这个世界为你而惊叹！如果说学习有捷径可走，那也一定是勤奋。 学习犹如农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬间奉送给你一个丰收。 藏书再多，倘若不读，只是一种 癖好；读书再多，倘若不用，只能成为空谈。 学习好似