养吾浩然之气正式版.docxVIP

第二单元《孟子》选读 第一课时 课题名称 时间 第 周 星期 课型 精读课 主备课人 慕江江 目标 1．学习第 1 则选文，积累重点文言知识。 2．把握孟子养气说的基本内涵。 重点 积累重点文言知识。 二次备课 难点 理解孟子所讲的做人的标准和道理。 阅读课本第 62 页第 1 则选文，围绕下列问题进行自主学习， 小组内展示交流， 自 并相互补充矫正。并结合课下注释在课本上注音。 主 ① 结合课下注释疏通文意。 学 ② 概括第 1 则选文的内容。 问题生成记录： 习 1．在文中， 孟子提出的 “浩然之气” 有什么特点？通过哪些途径来养浩然之气？ （用原文的语言归纳） 精 讲 互2．“揠苗助长”的故事作用何在？从中我们可以看出《孟子》的什么特点？ 动 1． 给下列加点字注音 夫子恶 乎长（ ．  ） 揠苗助长（ ．  ） 亩（ 畎．  ） 苗则槁 矣（ ．  ） 2．解释下列句中加点的字。 （ 1）岂不诚大丈夫哉。诚：  。 （ 2）丈夫之冠也。冠：  。 （ 3）不耘苗者也。耘：  。 达 （ 4）得志与民由之。由：  。 标 3.翻译以下句子： 训 “其为气也，至大至刚，以直养而无害，则寒于天地之间。其为气也，配义与 练 道，无是，馁也。是集义所生者，非义袭而取之也。行有不慊于心，则馁矣。 ” 译文： 作业 反思 板书 设计 第二单元《孟子》选读 第二课时 课题名称 时间 第周 星期 课型 精读课 主备课人 慕江江 目标 1．学习第 2 则选文，积累重点文言知识。 2．把握孟子大丈夫学说的基本内涵。 重点 积累重点文言知识。 二次备课 难点 理解孟子所讲的做人的标准和道理。 阅读课本第 63 页第 2 则选文，围绕下列问题进行自主学习， 小组内展示交流， 并相互补充矫正。 自 ①结合课下注释疏通文意。 主 学 习 ② 概括第 2 则选文的内容。 问题生成记录： 1．在文中，孟子提出的“大丈夫”是什么？（用原文的语言归纳） 精 讲 互2．第 2 则选文的论证有何特点？ 动 达1．解释下列句中加点的字。 标 训 （ 1）岂不诚 大丈夫哉 ． 练 （ 2）丈夫之冠．也 （ 3）得志与民由．之 2．“我善养吾浩然之气” 部分选自 ，“此之谓大丈夫” 部分选自 ，“生于忧患，死于安乐”部分选 自 。 3.结合课本第 63 页第 3 则选文，谈谈孟子的学说给你怎样的启示？ 本文节选的 《孟子》这三部分， 表达了作者的哪些观点？给人以怎样的启示？ 作业 反思 板书 设计 育星教育网 诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还 可以重新回来 只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非是我安静的原因。 我依旧有很多问 题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡，给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非 是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑，畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑， 一切苦难都没有泪痕，一切语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡都有冗 长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走 吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱， 我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹了大树凋零。我们都是很相似的树 叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的 世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往