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初二语文导学案 07—01 编写人：蒋虹燕 登记人： 审核人：
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《背影》导学案
【学习目标】
1、了解作者及写作背景，掌握重点字词。
2、通过分析父亲的外貌、细节动作、语言等，体会深沉的父爱，以及儿子对父爱的理解和感激。
3、理解事件背景的具体交代在文中的作用。
4、让学生在生活中学会从细节中去体会理解父母之爱，学会感恩。（情感态度价值观目标）
【课前自学 课中交流】
一、作者简介：
本文的作者是 (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人， （时代）散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，我们还学过他的文章有 。
二、作品介绍：
《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
2007年6月17日－－父亲节那天，“百度”随意搜索到28700个中国网站或博客转载了朱自清的《背影》，把它作为对父亲最好的感谢和祝福，共有几十万人回了帖子。有个“雪帘栊
“谨以朱自清的《背影》，献给天下所有的父亲”
三、给下列加点字注音，并准确流畅有感情的朗读课文。
交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ）
琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ）
四、初读课文，整体把握：
1、本文写的主要事件是什么？表达了怎样的感情？
2、文中共有哪几处写到了父亲的背影？
3、文中写到“我”有四次流泪，找出来，并说说分别表达了我当时怎样的感情？
五、精读课文，体会细节情感：
4、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？可以看出这是一位怎样的父亲？其中哪一件事最让人感动呢？
5、课文用了哪些人物描写方法来描写父亲的背影？请找出相关描写的语句，并说说为什么这样的背影能如此深深地打动作者的心？（至少写出2—3点）
（可以用“这是一个 的背影，我从 看出来，从而表明了父亲 。”的句式来表述。）
6、父亲的话虽不多，却含义丰富，请找出来，一一体会其中包含的感情。（逐句分析）
六、讨论探究：
7、“我”与父亲是在什么情况下见面的？为什么要作这样具体的交代？
8、你觉得父亲“迂”吗？文中作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”，为什么这样说？
【自学质疑】
你还有哪些不明白理解的地方吗？写下来，让大家帮你解决。或者还有什么问题，你想进一步的探讨或补充的吗？
【课堂小结】
谈谈学习了这篇课文之后，你有怎样的体会和感悟？（可从情感体验，写作方法等方面去谈。）
【课后反思】
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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