20182019学年人教版小学语文二年级上册教学计划.docx

数学试卷 人教版小学语文二年级上册教学计划 （ 2019 —— 2019 学年度第一学期） 一 、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》以《全日制义 务教育语文课程标准（实验稿） 》为依据，遵循语文教育的规律，顺 应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系， 倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养 创新精神和实践能力， 促进每个学生的全面发展， 为他们的终身学习、 生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析 我班现有学生 28 人，由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同， 因此学习成绩也参差不齐。 优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。 但经过了一年的学习生活， 学生基本上形成了良好的学习习惯。 大部分学生喜欢学习语文。 而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。 但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信 心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。三、教材分析 （一）教材整体分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕 数学试卷 专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。 每组教材都包括导语、一课“识字”四、～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、 成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音， 生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配 有赏心悦目的背景图， 以引起学生的注意。 “语文园地”包括四个栏目： 我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是 两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有 450 个。生字表（二）是全册要求会写的字，有 350 个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。 （二）单元分析 第一单元：本组课文以秋天为主题。 1.教学内容：识字 1 、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈 数学试卷 有办法》、《古诗两首》、语文园地一。 2.教学目的：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合 生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文 认识 62 个生字，写好 42 个生字。通过看、找、画、写、做等各种 有趣的活动，积累词汇。 3.重点难点：通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合 生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。随文 认识 62 个生字，写好 42 个生字。 第二单元：本组课文是描写学校生活的丰富多彩。 1 .教学内容：识字 2 、课文《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、 《难忘的一天》、语文园地二。 .教学目的：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实 际，感悟，发现学校生活的丰富多彩。 随文和生活中会认 57 个生字，会写 46 个生字。学习部首查字法，学会按部首给汉字归类，认识部 首。 3.重点难点：通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实 际，感悟学校生活的丰富多彩，会认 57 个生字，会写 46 个生字。 学习部首查字法，学会按部首给汉字归类，认识部首。 第三单元：本组课文是认识伟大的祖国。 1.教学内容：识字 3、课文《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、 语文园地三。 2.教学目的：（1）初步感知“三字经”这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情， 受到潜移默化的熏陶。（3）引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。 数学试卷 3.重点难点：（1）初步感知 “三字经 ”这种语言形式，感悟丰富的 文化内涵。（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情， 受