让爱温暖你---郑燕.docVIP

PAGE PAGE 3 让爱温暖你 龙游第三中学 郑燕 班级是学校教育教学的基本单位，在学校管理中有着举足轻重的地位。班主任是班级的组织者和领导者，其最重要的工作应该是点燃学生心中蛰伏的火种，唤醒学生心里潜藏的才智，催发他们自我实现的信念。作为一名教师，如何践行陶行知先生的“爱满天下”，去爱每一位学生，尤其是“问题学生”呢？ “一花独放不是春，百花齐放春满园”。对“问题学生”，我们应该倾注更多的师爱。进城的第一年,学校就让我接手九年级,担任班主任。这是一个“老大难”班级。通过了解，大致情况如此：班级集体荣誉感不强，一学期只得了一次最佳文明班级，还是班主任自己担任值周老师所得。自习课纪律很差。成绩倒数第一，年级前一百名学生只有两位。个别学生总是违纪，让不少老师感到头疼。我暗自告诫自己，一定要拿下这块“硬骨头”。 苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”学生犯错，往往跟他们周围的环境，不成熟的心理和肤浅的阅历有关。如果教师对学生的错误不问青红皂白地横加指责，这样的教育注定只能失败。 班级中小尤同学就是有名的“钉子户”。他的父母正在闹离婚，夫妻俩各住各的，很少过问孩子的学习和生活。他就两头撒谎，今天去妈妈那明天去爸爸那，常常和狐朋狗友在外面玩或是通宵在网吧打游戏,在课堂上常常打瞌睡。在一次我上课的时候，手机突然响了起来。我循声而去，发现它来自我班的小尤同学