初中生物_动物在生物圈中的作用教学课件设计.ppt

* 人教版八年级生物上册新授课 想一想，如果没有动物，自然界会是怎样的状况？ 1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2.认同动物是生物圈中重要成员的观点。 3.辩证地认识动物与人类的益害关系。 重难点 任务一：在维持生态平衡中的重要作用 【知识回顾】 我们在七年级已经学习了生态系统，大家回忆一下： 1、生态系统的组成成分有哪些？ 2、生产者在生态系统中起什么作用？ 3、消费者在生态系统中又起着怎么样的作用呢？ 【自主预习】 1、①为什么有关专家呼吁要保护麻雀？ ? ②麻雀少了，农作物的收成有更好吗？ ? 2、野兔数量增加的主要原因是什么？ ? 3、蚂蚁侵蚀金合欢，对金合欢的生长有害吗? ? 4、什么是生态平衡？ 组长负责整理记录本组的得分！！！ 1.在生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？ 2.你从上述资料中得到哪些启示? 【合作探究】 生物圈中各种生物之间，以及生物与环境之间有着相互依赖，相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。 提示：不会，因为生物数量受到其他生物和环境的制约。 请你说说这幅漫画的含意。 【看图说话】 任务二：促进生态系统的物质循环 【知识回顾】 （1）光合作用： + → （储存能量）+ 。 （2）呼吸作用： （储存能量）+ → + （释放能量） 【自主预习】（阅读课本62-63页，完成如下问题） 动物作为 ，直接或间接地以 为食。动物摄取的有机物，有的参与 ，有的在它们体内分解释放 ，供给生命活动的需要，同时也产生 等物质。 动物排出的粪便或遗体经过 的分解后，也能释放出CO2、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被 利用。可见，动物能 。 【合作探究】 干草堆放久了，会被分解者分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式那种分解的更快呢？ 提示：被羊吃了，在羊体内分解得快。 请分析下图，进一步阐述动物在促进生态系统的物质循环的作用。 【自主预习】 1.丸花蜂和蜜蜂在在吸食花蜜，采集花粉时对植物产生了怎样的影响？ ?2.苍耳的果实可以勾挂在动物的皮毛上被带到很远的地方，这对植物有什么作用？ ?3.榛睡鼠的储食行为对植物有什么意义？ 任务三：帮助植物传粉、传播种子 据估计：在开花植物中，约有84％的植物是通过昆虫来帮助它们传粉的。 意义： 帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代；帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。 仿生 什么是仿生？你能说出仿生的例子吗？ 模仿动物的某些结构和功能来发明创造各仪器设备，这就是仿生。 长颈鹿与宇航服、蝴碟人造卫星蝶、蝇的复眼与蝇眼照相机、蝙蝠的回声定位与雷达、蛋壳与薄壳建筑、人脑与智能机器人、萤火虫与冷光等 当某些动物数量过多时…… 飞蝗啃食植物叶片 蚜虫吸吮植物的汁液 1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2.认同动物是生物圈中重要成员的观点。 3.辩证地认识动物与人类的益害关系。 重难点 达标要求： 本次达标测评共6个题（6个空）： 1号做对6个即为达标， 2号做对6个即为达标， 3号做对5个即为达标， 4号做对4个即为达标。 做完后组内成员互评,小组长做好等级评价。 答案： 1、B 2、B 3、C 4、B 5、D 6、D 达标测评 同学们，通过本节课的学习，你有什么收获呢？ *