一年级美术上册第13课请跟我来教案湘美版正式版.docxVIP

请跟我来 课 题 请跟我来 累计课时 教学目标 1、学会巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物或人物的形状，让它 的某一个或者两个部位动起来。 2、学会发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起来的纸质玩具。 3、在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣。 教 学 重 难 结合撕、剪、画制作有创意的作品。 点 教学准备 课件、兔子卡片、 螃 蟹卡片、 撕纸画画的工具等。 课时安排 卡纸或白纸、彩笔或油画棒、剪刀等。（学生） 教 学 过 程 批注 一、导入新课 1、创设魔术情境，激发学生兴趣。将撕纸、画画的工具放进 魔术箱中，让学生猜猜会变出什么。 2、引导学生积极观察老师在魔术表演中的撕剪，并邀请个别 同学参加撕剪表演。 二、引导感悟 、今天为小朋友们请来了两个可爱的动物朋友，他们就是兔宝宝和螃蟹小弟。教师出示兔子、螃蟹造型的作品，一边表演一边 唱儿歌：兔子乖呀乖， 螃蟹钳张开。我动你也动， 请你跟我来。 2 、 兔宝宝和螃蟹小弟希望有更多的好朋友加他们的队伍， 小朋友们请跟我来，为兔宝宝和螃蟹小弟增添一批会动的新朋友吧。 三、发现方法 1、选一选。你想让什么动起来呢？ （课件展示动物、植物、 人物等图片素材）从中选择你一个喜欢的形象。 2、想一想。动哪一个部分呢？怎样才能让它动起来？ 3、画一画。在纸上画出基本形状，并涂色，设计动哪个部分。 4、撕一撕，剪一剪。沿着图画的边缘撕或剪出它的基本形状， 注意不要全部撕掉，留出一条纸条让它动起来。 5、说一说。给它取一个有趣的名字，为它创编一首短小的儿 歌或者一个小故事，和全班的小朋友一起分享。 教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生 多给予想象力方面的启发引导， 对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。 四、展示评价 学生展示自己的作品发表对自己、 他人作品的评议及本次活动的感受。 1、展示作业：请我们的新朋友登台，和兔宝宝螃蟹小弟一起 表演吧。 2、学生评价： ①你最喜欢哪个新 朋友呢？赶紧给它投上宝贵的一票吧。 ②哪个小故事或者儿歌打动了你呢？ 1 3、颁奖：颁发“最具人气奖”和 “最佳故 事 / 儿歌奖” 五、学习拓展 教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。 鼓励学 生观察我们生活中有哪些东西是用纸做出来 的呢？哪些纸质物品又是可以动的呢？纸与环保有什么关系？ 版 书 设 计 教 学 反 思 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。我讪讪地说， “医学英语我不是很懂喔，我怕 ”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要说话。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。她英语口语很溜的。我刚想反驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你， 你不能拒绝。即使再不喜欢，我还是好勉为其难地说， “好的！主任。 ”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却幸灾乐祸地鼓掌起来了。其他同事见状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你这 个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。你是想害死我啊！周芬郁闷道，你那样优秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因为我知道，我怕自己不够优秀，我对自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬着头皮当接盘侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步顺便背单词。单词是英语的灵魂。想要让 26 个英文字母自由穿越，必须要熟练掌握单词。我把逛街换成看美剧， 把听华语歌曲换成经典英文曲，把看时尚杂志换成中华医学杂志 (英文版 )。每次写完一句英文，我都会看下单词、语法等是否正确。然后再问下专业学英语的同学。最后，我才把英语发到我 们妇产科的群里去。有时候，我还会根据节假日，给大家来句祝福之类的话来应景下。时至今日，我已经顺利完成这件小事了。最重要的是，我通过英语翻译，在下班之后也赚了点外快。当 你对一件事，没多大信心的时候，多去努力，多去行动。其结果经常会让你喜出望外的。念大一的时候，上解剖课，教授在标本上先示范一遍，然后，她让我们在同学身上找骨性标志其他同 学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍还是没找到。最后，我只能多问同学和教授了一直以来，我都不是那个很优秀的人。准确地说，我不是一个很聪明的人。我曾羡慕那些天资聪明的人， 她们可以轻而易举就学会的一些东西，我却要花费九牛二虎之力才能学会的事。我也曾为自己的平庸感到自卑和郁闷。但在我的内心深处里，我告诉自己，我不甘于一辈子就这样平庸至死。 我也不想让自己年老的时候，后悔年轻的自己不奋斗。下课后，我问教授，要怎么样才能学好解剖课呢？教授打量了我下，语重心长地说，多看多问多学就会了。解剖课是医学的基础。你是 个认真的人，以后你一定会是个很优秀的人。那一瞬间，我的心