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精品文档 你我共享 师生有效沟通 六甲一小 金梅 在实际的教学活动中，有时学生和教师之间仿佛隔着一 堵高墙，谁也猜不透谁的心思。学生固然有学生的牢骚和不 满：老师为什么不理解自己，为什么老师这么“凶”？教师 也有教师的不满和失望：为什么学生不好好学习？为什么学 生不配合自己？为什么学生不喜欢自己？不满和对抗在师 生关系中表现得很突出。 在我所教的学生中有这样一位小学生，他叫李治龙，他 的学习、行为习惯令很多科任教师头痛，更别说我这个班主 任了。每一天都不能按时完成家庭作业，即使完成了作业书 写也非常凌乱，并且每一天都会和班上的男同学发生争执， 甚至于有两次被打得头上缝针治疗，还有一次是他把别人打 伤而赔付了医疗费用。他整天给我找事做，我从心里不喜欢 他，后来甚至跟全班同学说不要跟他一起玩，但是根本没有 任何的效果，他依然令我头痛。有一天，他又和班上的一位 男同学发生了争执，我把他叫到办公室，还没有等我开口， 他就哭着大声地对我说：“你为什么从来不听我的解释，