《我的幸运一天》绘本阅读教学设计.pdfVIP

精品文档 《我的幸运一天》绘本阅读教学设计 一、观察封面，导入故事 1. （出示封面）图上画的是谁啊？ 2. 他们俩就是我们今天故事的主角。 （出示??名， 齐读） 3. 看了这个书名，你有什么问题要问老师吗？ 【设计意图】从看书名和提问入手，点燃孩子们 的求知欲望。 二、了解故事，认识幸运 1. （出示图1）看，狐狸在干什么？从狐狸看书 和修爪子，你认为狐狸想要干什么？ 2. 你能给这幅图配上一两句话吗？我们看看作 者是怎样写的。 （指名读） 【设计意图】彭懿在他的《图画书阅读与经典》 中指出：“图画书用图画与文字来共同叙述一个完整的 故事，是图文合奏。”因此， 阅读绘本首先要让学生读 图，指导他们观察细节，培养观察力，再设计给图画 配上文字这一环节，促使学生更仔细地观察图画，感 受到读绘本的乐趣。 3. （录音播放第 2 页故事）狐狸站起身