一年级上学期语文《aieiui》教案.docxVIP

一年级上学期语文《 ai ei ui 》教案（人教版） 导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际 情况出发，精心设计。以下是小编为大家精心整理的一年级 上学期语文《 ai ei ui 》教案（人教版） ，欢迎大家参考！ 教学目标 1、认识复韵母。 2、学会 ai.ei.ui 三个复韵母的音和它们的四声， 给音 节正确的标调。 教学重难点 重点：学会复韵母 ai ei ui ，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。 难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。 教学工具 幻灯片。图片。 教学过程 一、复习导入 小朋友，你们好 ! 就在刚才，我遇见了六位老朋友。听 说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗 ?一起喊出他 们的名字吧。 他们都有一个共同的名字你知道叫什么吗 ?( 板书：单韵 母 ) 他们的本事可大了，都可以和声母组成音节， a o e 还 第 1 页 可以自成音节，更有趣的是他们还可以两个组合在一起，挪 动卡片，组合在一起之后他们有了一个新的名字，叫做复韵 母。 ( 板书：复韵母 ) 今天我们就来学习复韵母。 瞧，这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习 认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗 ?老师希望 全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。 二、教学 ai -ai eiui 教学设计教案 1、现在呀，老师想请一个小朋友跟我合作表演，其他 小朋友猜猜，我俩在干什么 ? 问：你们发现什么了 ? ( 出示课件 ) 你们看 a 和 I 也紧紧的挨在一起，组成我 们今天学习的第一个复韵母，那么这个复韵母怎么读呢 ?有 的小朋友已经认识了，请你读一读，说说你是怎么认识的 ? 是的，我们的身边到处是老师，只要你大胆请教。 现在请一位小朋友上台来读读看，不会读的小朋友请你 小耳朵认真听，小眼睛仔细看，看看你能发现什么 ?( 生示范 发 ai 的音 ) 2、师：你发现了什么 ? 3、生 1：我发现他的嘴巴在动。 4、生 2：我发现他的嘴巴开始是大的，后来变小了。 5、师：大大的是哪个单韵母的口型 ?小的是哪个单韵母 的口型 ? 6、生：大的是“啊”的口型，小的是“一”的口型。 第 2 页 师：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法 ( 演示： a──i 的变化。 ) 发 ai 的时候，就是先张大嘴巴发 第一个字母 a 的口型，马上滑向第二个字母 i 的口型，口型 由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是 ai ── ai ai 。 请跟老师一起读一读。 师：老师要表扬你们了， 这个好方法是你们自己发现的，我们就用这样的办法，读读 复韵母 ai 。开火车读 如果我们给它戴上小帽你们会读吗 ?“挨着”的“挨”是戴上了第几顶小帽呢 ? “高矮”的“矮”呢 ?不过，他们的小帽该戴谁的头上呢 ?学生发言讨论 师：别急别急，声调标在哪啊，我们还是请单韵母姐妹来告诉你吧 ! 欢迎六兄弟上场。 ( 六个学生表演 ) 他们还送了一首标调歌给我们呢 ?( 课件演示 ) 有 a 先找 a，没 a 找 oe ， i 、 u 并排标在后。 现在我们知道 ai 的声调标在谁的头上吗 ?出示课件读四 声。 ( 课件出示小白兔 ) 你们看，这是一只── ( 小白兔 ) ，对， 她的名字里就藏着 ai ，是哪个字呢 ?( 白) 有一首儿歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，两只耳朵 竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱 ! 这首儿歌里可 第 3 页 藏着好几个 ai 呢! 你注意到了吗 ? 刚才我们学习了复韵母 ai 的许多知识，大家学得又快 又好。下面我们一起轻松轻松 小朋友幼儿园里学过一首歌《拔萝卜》 ，还记得吗 ?现在 我们一起来唱这首歌，我们还可以加上动作。 ( 听唱《拔萝 卜》，师带领学生表演。 ) 三、学习 ei (6) ( 一) 读准 ei 小朋友，拔萝卜累不累 ?不累，我们这么多人一齐 ei 哟 ei 哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。 ei 哟 ei 哟的 ei 就是我们今天要学的第二个复韵母。 ai -ai ei ui 教学设 计教案 出示课件： ei 谁能在图中找到 ei( 古树和斧头 ) 指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范，请小朋友评评是否读的正确。 再指名读，齐读。 现在稍微加快点速度，连读三遍， ei 、ei 、 ei 。拔萝卜 呀── ( 生： ei 、ei 、 ei), 用点劲呀──，齐心协力──， 加油干哪──。 谁有什么好办法记住 ei ( 二) 读 ei 的四声 第 4 页 看哪位小朋友最聪明，第一个知道 ei 的帽子应该戴在 谁的头上 ? ( 出示课件 ) 自己读一读。顺序、倒序。指名读。分大组 读。 游戏：听老师说一个词语 ( 送给