2020年苏教版三年级科学上册教案(第四单元).pdfVIP

苏教版三年级科学上册教案(第四单元） 苏教版三年级科学上册教案(第四单元） 第四单元 它们是什么做的 1、常见材料 2、纸 3、纺织材料 4、 第四单元 它们是什么做的 1、常见材料 2、纸 3、纺织材料 4、 金属 5、塑料 1、 教学 目标： 1、认识一些常见的材料。知道材料 金属 5、塑料 1、 教学 目标： 1、认识一些常见的材料。知道材料 有天然的，也有人造的。 2、能够运用多种感官和方法认识材料。 3、 有天然的，也有人造的。 2、能够运用多种感官和方法认识材料。 3、 能对常见材料进行简单分类。 4、意识到人们为了满足各种需求，在 能对常见材料进行简单分类。 4、意识到人们为了满足各种需求，在 不断研究、发明、生产新材料。 教学重点 认识天然材料和人造材料 不断研究、发明、生产新材料。 教学重点 认识天然材料和人造材料 的关系。教学难点 区分天然材料和人造材料。课时安排 2 课时 教 的关系。教学难点 区分天然材料和人造材料。课时安排 2 课时 教 学过程： 第一课时 一、导入新课： 1、谈话：同学们，请仔细观察 学过程： 第一课时 一、导入新课： 1、谈话：同学们，请仔细观察 一下，教室里有哪些物品？它们是哪些材料制成的？ 2、学生分组观 一下，教室里有哪些物品？它们是哪些材料制成的？ 2、学生分组观 察、讨论，做好记录。 3、学生汇报讨论结果，将学生的汇报适量板 察、讨论，做好记录。 3、学生汇报讨论结果，将学生的汇报适量板 书。 4、谈话：我们认真观察了教室里许多物品，它们的材料多种多 书。 4、谈话：我们认真观察了教室里许多物品，它们的材料多种多 样，有纸、木头、金属、塑料等材料做成的，这些材料都是我们生活 样，有纸、木头、金属、塑料等材料做成的，这些材料都是我们生活 中常见的材料。（板书）二、探究新知： 1、给常见材料分类： （1）、 中常见的材料。（板书）二、探究新知： 1、给常见材料分类： （1）、 讲述：我们在生活中认识了许多材料，你们能给它们分个类吗？ （2）、 讲述：我们在生活中认识了许多材料，你们能给它们分个类吗？ （2）、 学生分组讨论，给这些材料分类。 （3）、提问：同学们在给这些材 学生分组讨论，给这些材料分类。 （3）、提问：同学们在给这些材 料分类时是按什么标准分的？怎么分？ （4）、学生汇报讨论结果。 料分类时是按什么标准分的？怎么分？ （4）、学生汇报讨论结果。 （5）、教师总结：材料的分类方法很多，人们一般把材料分为两类： （5）、教师总结：材料的分类方法很多，人们一般把材料分为两类： 直接于大自然的，是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；不是 直接于大自然的，是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；不是 直接于大自然，而是经过加工处理的，使天然材料的性质发生了变化， 直接于大自然，而是经过加工处理的，使天然材料的性质发生了变化， 如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。 （6）、指导学生看书 如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。 （6）、指导学生看书 中插图，感知天然材料和人造材料的关系。 （7）、你们还能把这些 中插图，感知天然材料和人造材料的关系。 （7）、你们还能把这些 材料分成天然材料和人造材料吗？ （8）、学生进行分类。 第二课 材料分成天然材料和人造材料吗？ （8）、学生进行分类。 第二课 时 一、复习导入： 举例说明：哪些材料属于天然材料，哪些材料属 时 一、复习导入： 举例说明：哪些材料属于天然材料，哪些材料属 于人造材料？ 二、学习新课： 1、观察、研究身边常见的物品。 （1）、 于人造材料？ 二、学习新课： 1、观察、研究身边常见的物品。 （1）、 讲述：我们身边的物品都是由各种各样的材料制成的，我们今天就来 讲述：我们身边的物品都是由各种各样的材料制成的，我们今天就来 研究研究他们分别是用什么材料制成的。同学们可以观察自己的球鞋 研究研究他们分别是用什么材料制成的。同学们可以观察自己的球鞋 或者其他物品，研究他们制作的材料。 （2）、学生分组选择身边的 或者其他物品，研究他们制作的材料。 （2）、学生分组选择身边的 物品进行研究，做好记录。 （3）、汇报研究结果。 （4）、提问： 物品进行研究，做好记录。 （3）、汇报研究结果。 （4）、提问： 人们为什么要选择这些材料来制作这些物品呢？ （5）、学生讨论、 人们为什么