职业素养研究方案.pdfVIP

《中职生职业素养培养的研究》 研究方案 一、课题提出的背景 现代企业和市场选择中央教科所曾对我国众多企事业 单位调查研究后指出：． 1 人才时看中的不仅只是学生拥有的文凭和证书，更看重 的是学生个体基本素质、 ，职业行为习惯和职业技能）职业意识、（或者指职 业道德、基本技能与职业精神 即较高的职业素养。 农村城镇化建设不断纵深推进。我校所处三 ,．随着经 济结构调整步伐的加快 2 峡库区，从而企业对劳动者职需要大量的新型劳动者， 现代服务业正迅猛发展， 企业希望学在个人基本素质方面， (1)主要表现为：业 素质提出了更高的要求。 要求学生应具备过硬的专业知在基本职业技能方面， (2)生提高心理健康素质； 在职业精神方面，用人单位尤其希望学生具有敬业精 神、诚信 (3) 识和技能； 精神、创新精神、奉献精神、学习精神和合作精神。 ．我校是一所国家级重点中职学校，办学三十多年 来，始终坚持 “以人为本 ”3 的办学方向，尤其在新形势下，学校紧跟经济发展步 伐，调整专业设置，改革课 程教学。近年来，我校增设了一系列适合当地经济发展 的专业，如汽修专业、服 已为企业培养了一批有文化、我校学生大都来自农 村，装设计与制作等。有技能 但是， 的实用人才，许多毕业生成为企业的业务和技 术骨干、高级管理人员。 有很多学生在校期间学习目标定位不准确。由于各种 原因，我们也不得不看到， 的好高骛远，看不起一般的产业工人，看不上当地小企 业，向往大城市；还有只 是想学点技术混口饭吃，缺少远大的职业理想；有的干 脆混张文凭，不思进取， 一些学生到实习单位后往往动手能力差。专业学习怕 吃苦，文化课学习不认真， 还有的则适应不了单位严格的劳动稍不如意就频频 “跳 槽 ”。只讲究工资待遇， 造成一方面企业需要一线产业工人，缺乏吃苦耐劳的 精神而为企业所不容，纪律、 教育部关于《关于全面推进素质 而另一方面一些学生 感到就业难的尴尬局面。 深化中等职业教育教学改革的意见》教育、中等职业 教育要树立以中明确指出： 全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养具有综 合职业能力，为生产、服 所以我们培养的技术和管理第一线培养能为经济发展 服务的高素质劳动者。务、 学生，应不仅能够迅速就业，而且在实践中不断成长， 有着广阔的发展空间。从 使学生以优良的素质和职业能力确客观上要求职业学 校在办学模式上不断创新， 我们开始了本课题的探索和正因在这样的背景下，保 就业成功率与优质就业率， 研究。 二、课题的核心概念及其界定 （教职《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若 干意见》本课题 “以教育部 号）为指导思想，以国家对职业教育发展的总体要求 和精神为办学方 [2008]8 成 以校本职业教育发展的根据重庆经济发展和高新技术 产业园产业结构状况，向， 现实需求 ”三大背景为出发点，全面培养学生良好的职 业素养。 职业素养一般是指人在社会从事一定职业的基本素质 和职业能力。 职业素养． 1 职业行为习职业能力包括职业意识、科学文化知识， 基本素质主要指思想道德、 惯和职业技能等。 是指中职生应具备的基本素质和职业能力。主要表现 在文 ．中职生职业素养 2 明素质、创业精神、职业观念、职业道德和行为习惯、 职业生涯规划能力，及适 应本地区农村、城镇、城市产业发展需要的专业技能。 以本地区城乡经济发展对技能型人才 ．以就业为导向 的中职生职业素养培养 3 的需求为导向，以中职生的成功就业和职业岗位可持续 来适应社会多元化发展， 发展为培养目标，进一步提高教育教学质量。 三、区内外同一研究领域现状、本课题研究价值及创 新之处。 我市一些职业院校，针对学生职业素养培养有相关的 （一）同一研究领域现状 研究，如重庆