梁实秋鸟解答.pptVIP

三、学习文章第一部分 “ 我爱鸟”为全文定下（ ），是 贯穿全文的（ ），开篇（ ）， 直抒胸臆，表达（ ）之情。 下文接着写被困在笼里的鸟儿的苦闷， 再描述处于自然形态下的鸟的悦耳鸣叫和优 美的形体，并通过杜鹃的例子，来表达自己 爱鸟是单纯的，不存任何幻想。最后写鸟给 人带来的悲苦之情。 1 、文章第一部分在文中有何作用？ 感情基调 感情线索 点题 爱鸟 四、思考 1 、文章 2 、 7 段在文中有什么作用？ 内容：运用（ ）手法，用笼中鸟、寒鸦、鸱枭 反衬生活在自由天地中那些鸟的（ ），同时突 出的表达了作者（ ）于囚禁似的笼中养鸟的做 法， 突出强调作者对失去自由的鸟的（ ）和 （ ）。 结构： : （ ） 反衬 首尾呼应，使文章形成一个整体，发人深思， 回味悠长，深化了主题。 可爱 不满 同情 悲苦 深入探究 2 、本文前面五段写作者对鸟的喜爱，为何后面 两段却写了“悲苦”“伤感”之情？这两种矛 盾的感情出现在同一篇课文里是否不太协调？ 如果说前面五段是真实而生动地体现了作者 “（ ）”的话，那么后面两段却 是诉说了作者“（ ）”，同 样反映了作者对鸟的（ ），这种爱比前面五段 可能要显得更深刻更丰富。 喜爱着鸟的可爱 悲苦着鸟的悲苦 关爱 鸟 梁实秋 观鸟 －－ 欣赏其美 以审美眼光 从多角度观 察鸟的 美 。 梁实秋，浙江杭县人，生于北京。 学名梁治 华，字实秋，作家，文学评论家，翻译家， 一度 以秋郎、子佳为笔名。 散文代表作 《雅舍小品》 ; 译著《莎士比亚全 集》；晚年用 7 年时间完成百万言著作《英国文学 史》。 作者简介 : 背景链接 本文选自《梁实秋散文》第一集（中国广播 电视出版社 1989 年版）。 中国现当代文学史上被 誉为“知性散文”的代表作家梁实秋的《雅舍小 品》，是别具一格而脍炙人口的散文经典。 其中 的《鸟》则是这类散文的典范。 作者“爱”鸟的 自然形态，而“悲”鸟的失去自由， 这已经超越 了鸟本身。作者甚至对违背自然形态的关于鸟的 典故产生质疑，更显示出作者对日常生活和社会 现象的透辟洞察。尤其是 由“悲”鸟到“悲”人 的人生体味，更给了人们深深的启迪。 ◆词语 旭日高升： 早上太阳高高升起的时候。 市声鼎沸： 形容人群声音吵闹，就像 煮开了锅一样。 玲珑饱满： 形容小巧玲珑十分饱满。 豪横无情： 蛮横无情，不讲理。 普天同庆： 普天下共同庆祝。 孤苦伶仃： 形容孤独困苦，无依无靠。 一、整体感知 1 、速读课文，思考文中写了哪几类鸟？ 作者对鸟是什么样的感情？ 笼中的鸟（ 2 ） 山林自然中的鸟（ 3 、 4 ） 杜鹃鸟（ 5 ） 寒风中的鸟（ 6 ） 有同情也有 喜爱 课文解读 2 、快速浏览课文，将课文划分为三个部分，并概括每 个部分的内容。 第一部分 第二部分 第三部分 开篇点明自己爱鸟之情。 写不同的鸟带给“我”的不同感受。 写“我”离开四川后，对鸟的感受。 （ 1 小节） （ 2-6 小节） （ 7 小节） 反问 “胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子；羽 翮不整地蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神 气？” 二、学习第二部分： 1 、找出第二自然段写鸟儿苦闷的句子，想想作 者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”？ 作者对空中霸主“鹰”遭遇的同情 。 笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里， 饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分地 “优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便 要撞头碰壁。 将自由翱翔的鸟儿与笼子里的鸟儿作对比， 表达了作者对“笼