人因综合项目工程学专业课程设计指导书.doc

《人因工程学》课程设计 指 导 书 指导老师：胡鸿、刘爱群 湖南工学院 工业工程教研室 《人因工程学》是工业工程专业一门专业基础课，是由人体科学、工程技术、劳动科学和企业管理科学相互交叉一门综合性新兴边缘科学。本课程含有交叉性、综合性、新兴性、边缘性、资料性和实践性特点。 《人因工程学》课程设计是针对于人因工程专业课特点而开展一门课程，是其专业课不可或缺良好补充和深化。其主旨是加深学生对人因工程知识了解和掌握，同时广泛拓展学生对人因工程思想在生活、工作和管理中应用，掌握一定实践技能，能够应用《人因工程》基础理论处理现实问题。 一、课程设计教学目标和意义 人因工程学是一门综合性应用型学科，是实现人性化设计关键理论指导和设计方法。在《人因工程学》理论教学完成后，经过完成一次具体课题设计，使同学真正触摸实际设计中人因工程学问题，真正体验所学知识和实际设计联络，引导同学体验设计、发觉问题、分析问题，探索可能设计改善，和寻求更佳设计方案，以提升同学们利用人因工程学理论知识处理实际设计问题能力。同时，完成课程设计需要作两方面调研：现实情况调研和文件资料查询，这部分工作超越课堂，超越教材，需要到图书馆、资料室、因特网和设计种种现场去进行调研，对激发同学学习主动性，培养自我钻研、开拓进取精神起着主动促进作用。 二、课程设计内容、任务描述和要求 在认真研读教材，了解讲课内容基础上，选择一个适宜设计题目（见后面参考选题），经过实际调研和信息查询及其信息资料分析，提出需要处理人因工程学问题，本着建立良好人——机——环境关系思想，应用人因工程学理论和知识提出处理方案，完成课题中人因工程学问题研究和设计，使设计适合人生理（人体尺寸、解剖学特征）、心理、感知、认知、行为习惯和情感等原因，含有使用上舒适性、健康性、安全性、方便性、高效率等人因工程学特征。 三、课程设计程序和时间安排 1、课程设计时间：第15-16周 2、指导老师：胡鸿、刘爱群 3、课程设计地点：4412 4、课程设计指导时间： 早晨：9:00-11:00 下午：14:30-16:30 5、课程设计工作安排： 序号 工作内容 天数 1 设计选题，分析选题适宜性、可行性，拟订课程设计工作计划 1 2 设计调研，搜集设计课题相关信息资料 2 3 调研资料整理、分析，总结课题中人机设计相关原因， 明确需要处理人因学问题，并提出设计人因学要求 2 4 构思设计（试验）方案、进行现实状况分析和进行试验测试 3 5 修正、完善设计方案；根据汇报书提要整理设计资料 1 6 整理、归纳设计资料制作设计汇报书 1 7 提交课程设计作业 合 计 10 四、课程设计过程中各步骤要求 4.1选题要求 课题选择一定切合实际，确实是可能接触到事物，而且在要求时间内能够完成。能够在下面提供设计题目中选择，也能够自行拟订题目，自行拟订题目必需和老师进行沟通后方能够进行。 第一类：产品和空间人因学评价和改善设计 发觉生活中不符合人因工程学方面内容，利用人因工程学相关理论和知识进行重新在设计 1 包装设计中人因工程学问题分析和设计 2 手持式产品人因工程学分析和设计，如手持电动工具、拖把、菜刀、锤子等 3 大型医院（或大型商场）标识导向系统分析和宜人性设计 4 衡阳市公交车站人因工程学分析和设计 5 40路公共汽车车厢人因工程学分析和设计 6 超市收款职员作空间人因工程学分析和设计 7 某列车车厢人因工程学分析和设计 8 某品牌自行车人因工程学分析和设计 9 衡阳市街边公共垃圾箱人因工程学分析和设计 10 计算机操作空间人因工程学分析和设计 11 设计专业专用设计桌人因工程学分析和设计 12 学生宿舍人因工程学分析和设计 13 电脑桌人因工程学分析和设计 14 学生餐厅售货窗口人因工程学分析和设计 15 食堂餐桌椅人因工程学分析和设计 16 手机人因工程学研究和设计 17 鼠标、计算机键盘等外设产品人因工程工学分析和改善设计 18 家用电器产品人因学分析和设计,如吸尘器、电熨斗、冰箱、洗衣机、电吹风等 19 办公用具设计中人因学问题分析和设计（以某某办公用具为你例） 20 餐具中人因学问题研究和设计，如儿童餐具人因学研究和设计 21 家庭厨房工作空间人因学分析和设计 22 图书馆阅览室人因学分析和设计 23 银行自动取款机人因学研究和设计 24 超市购物车人因学分析和设计 25 建筑学专业设计类专业教室空间设计 26 湖南工学院多媒体讲台人因学评价和改善设计 27 校医院药房工作空间设计 28 多媒体教室空间评价和改善设计 29 某教室照明现实状况分析和改善设计 30 某作业空间设计评价和改善 31 某医院就医步骤工效学分析和改善设计 第二类：人因工程学在产品或包装设计中应用 1 人因工程学在沙发设计中应用实例 2 人因