超重与失重教学案例人教课标版实用教案.docxVIP

人教版物理必修第四章第七节 《超重与失重》教学案例 教学目标 一、知识与技能 、认识超重和失重现象的本质， 知道超重与失重现象中， 地球对物体的作用 力并没有变化； 、能够根据加速度的方向，判别物体的超重和失重现象； 、知道完全失重状态的特征和条件， 知道人造卫星中的物体处于完全失重状 态； 、运用牛顿第二定律，解释实际中的超重和失重现象。 二、过程与方法 、经历观看实验，分组实验、讨论交流的过程， 观察并体验超重和失重现象； 、经历探究产生超重和失重现象原因的过程， 学习科学探究的方法， 进一步 学会应用牛顿运动定律解决实际问题的方法。 三、情感态度与价值观 、通过探究性学习活动， 体会牛顿运动定律在认识和解释自然现象中的重要 作用，产生探究的成就感； 、通过运用超重与失重知识解释身边物理现象， 激发学习的兴趣， 认识到掌 握物理规律是有价值的； 、通过观看有关杨利伟在太空的视频片段，激发学生爱国、爱科学的热情。 【教学的重点与难点】 重点：把超重和失重现象与牛顿运动定律联系起来， 探究现象本身和加速度 的内在联系。 难点：设计问题梯度，筛选教学资源，设计典型实验，引导学生探究，控制 讨论交流时间是本节的难点。 【教学策略】 演示、讨论、讲解、分组实验探究。 【教学用具】 每两位同学一个弹簧秤与一个砝码。 【教学过程】 情景引入：播放杨利伟在太空的工作的视频片段。 航天员杨利伟