部编版五年级语文上册15太阳教案及一课一练含答案.docxVIP

课题 太阳 课型 讲读课文 授课 课时 2 时间 教学 目标 教学 重点 教学 难点  1.会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“抵、氏”等 10 个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 2.朗读课文。理解课文内容， 了解与太阳的有关知识， 初步认识人类与 太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。 3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。 1.掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。 2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。 了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。 第一课时 1.会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“抵、氏”等 10 个生字。理解并 教学 目标  掌握“寸草不生、步行”等词语。 2.朗读课文。把握主要段落的结构特点， 理解课文内容， 了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系， 激发学习自然科学的兴趣。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、猜谜语导入，激发兴趣 （出示课件 1） 【设计意图：用猜 1.出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出 谜语的方式导入课 导入 工，准是下雨或刮风。 文，能引起学生的 （ ）分 提问：“它是谁呀？”——太阳公公 钟 兴趣，激发他们一 大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道 探究竟的欲望。】 关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下板书：太阳 二、初读课文，整体感知 （出示课件 2） 1.学生齐读课文。 2.学习生字生词： （1）齐读词语表中的词语。 （2）教师指导正确书写易错字： 殖 蔬 3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。 三、细读课文，交流收获 新课 1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的 教学 （ ）分 段意。 （出示课件 4） 钟 生总结，汇报 课文可以分成两部分。 第一部分（ 1—3）介绍太阳远、大、热三方面的特点 第二部分（ 4—8）：讲太阳和人类的关系。2.我们来读第一部分。思 考，这部分介绍了太阳哪些特点？ （出示课件 5） 生总结、汇报 板书：特点：远 大 热 作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说  【设计意图：设计 初读课文的版块， 目的是引导学生自 学生字词，锻炼学 生的自学能力，初 步把握课文内容， 为下面的环节做准 备。】 【设计意图：设计这个版块，目的是让学生了解课文内容，明确课文的结构。】 的作用 ？ （出示课件 6） 生 、 ：介 神 ， 增加文章的神秘感， 引起 趣。 4.找出第一部分与第二部分之 的 渡句， 渡句的作用 （出示课件 7） 生 ， 生：“ 然??但是??”用 个关 束 上文，引起下文“关系密切”的介 。所以， 是 渡句，起到承上启下的作用。 板 ：关系密切 5.第二部分在 构上有什么特点？ （出示课件 8） 生 、 第二部分是 分 的 构，文章先 “太阳和 我 的关系非常密切” ， 接着就分段告 我 植物的生 和人的繁殖靠太阳， 雨雪的形成、 的 形成、太阳的 菌能力和 我 送来光明和温暖。 最后用“没有太阳，就没有我 个美 可 的世 界”来 束。前后呼 。 四、作业超市 （出示课件 9） 课堂小 1.抄写文中你喜欢的词语两遍。 结及拓 展延伸 2.熟读课文，进一步把握课文内容，上网查找说明 （ ）分 钟 方法。 课堂作业新设计  【设计意图：这个环节能夯实这节课所学的基础知识，还能通过查找资料，扩大学生的视野，并为下节课做准备。】 一、读拼音，写词语。 1.乡下的爷爷说，今年的地里打了很多 liáng shi （ ）。 2.我 gū j（ì ），他们是用这种方法 shā s（ǐ ）了 xì jūn（ ）， 保住了这些生物。 二、选词填空。 预防 预期 1.我们可以用它来（ ）疾病。 2.大家（ ）的效果没达到，心里感到非常失望。 繁殖 繁育 3.这种动物的（ ）能力很强。 4.这个地方是大熊猫（ ）中心。 三、填空。 太阳的特点是 ___________、_________、 ___________。并且，太阳和我 们的关系非常密切。 参考答案： 一、 1.粮食 2.估 死 菌 二、 1. 防 2. 期 3.繁殖 4.繁育 三、 大 第二课时 教学 1.复 生字以及 文的主要内容。 目标 2.了解作者 明事物的方法，初步学 明文的方法。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 【 意 ：通 一、复 入 复 ，能巩固和 导入 通 上 的学 ，我 知道了太阳的 上 所学的知 （ ）分钟 哪些特点？ （出示课件 12） ，并 本 的 授 打好基 。】 二、学 1---3 自然段，品味 明方法。 自主学 ，合