7呼风唤雨的世纪教学反思2.docxVIP

《呼 雨的世 》教学反思 篇 文是一篇科学常 性的 明文，主要 述了 20 世 百年 的科学技 展 程，展示了科学技 的迅猛 展 人 生活 来的巨大 化和 前景。 教学效果（思效）。 作 科学常 性 明文，如果 理不好就容易上成科学常 ，失去了 文的本真。 因此，我在教学 始 理解、 品味、运用 言来 行， 在掌握科学知 的同 ， 凸 文学科特点；在引 学生理解、品味、运用 言的同 ， 学生体 20 世 科学 技 的 速 展，同 体会 明文的特点。 我 的班上学生朗 能力整体不高，于是我特 关注学生的朗 ，分角色朗 三、 四自然段介 耕社会和 20 世 人 生活 境的句子， 学生在朗 中再次体会到 20 世 科技的巨大成就，同 也在激情朗 后 教授 明方法，教学 得自然流 。 但是，由于部分学生没有充分 ，在 堂上表 很被 ，有游离 堂的感 。 教学收 （思得）。 （1） 中心句，启 学生 。 篇 文的中心突出，内容 浅 易懂，教学中，我 抓住中心句“ 20 世 是呼 雨的世 ”引 学生。 学生从 、听、看、 中感受， 学生 着 去思考、 、展开想象：①“呼 雨”什么意思？② 什么 “ 20 世 是个呼 雨的世 ”？ 从哪些地方可以看出？ ③ 20 世 之前人 的生活又是怎 的？ 20 世 之所以与 去截 然不同，靠什