三年级语文上《爬天都峰》1272PPT课件 一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲.docxVIP

课题名称_________爬天都峰________ _设 计 者___________杨雨薇______ 单 位____内蒙古包头市包钢第十二小学____ 授课年级__三年级_________ 章节名称 爬天都峰 学 时 1 课标要求 《语文课程标准》中对三年级学生提出了“用普通话正确、流利、有感情地朗读”、“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。 内容与学情分析 内容分析 《爬天都峰》是小学语文人教课标版教材三年级上册第一单元的一篇课文。《爬天都峰》描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。 教学重点 读书感悟“我”与老爷爷是如何互相激励着爬上天都峰的，在读中学会多读多想的读书方法。 教学难点 读懂文中爸爸说的话。 学情分析 三年级学生已经有了一定知识的积累，大多数学生已经能做到正确、流利地朗读课文，但要想有感情地朗读，尤其是人物对话学生要想读不出不同的语气和心情，离不开教师的指导，经过分析理解课文的内容，理解人物的心理活动，才能体会文章表达的思想感情。 教学目标 1、正确认