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七年级语文 第六单元 同步练习
一、积累与运用。
1. 下列关于文学常识的说法有误的一项是 ( )
A. 孟浩然写了大量的山水诗 , 他的诗平淡朴素 , 自然而有韵味 , 不失为盛唐一位大家。他
与另一位山水田园诗人王维合称“王孟”。
B. 李商隐 , 晚唐诗人。 擅长诗歌写作 , 其骈文的文学价值也很高。 和杜甫合称 “小李杜” ,
与温庭筠合称“温李”。作品收录在《李义山诗集》中。
郭沫若 , 现代作家、诗人。代表作有《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
D. 《皇帝的新装》 和《丑小鸭》 都是丹麦童话作家安徒生的代表作品。 其中 , 《丑小鸭》
告诉我们 : 只要心怀梦想 , 即使身处逆境也能成才。
在横线上写句子 , 使之构成结构整齐、内容关联的排比句。
你用精神的食粮塑造了我的灵魂 , 你用知识的泉水浇灌了我的心田,
你用爱心的春风温暖了我的世界。
下列加点字的注音完全正确的一项是
A. 踉踉跄跄 (ni àng) 嬉戏(x ī)
. .
( )
呈报(ch éng)
.
B. 赫赫有名 (h è)
.
C. 骇人听闻 (h ài)
.
D. 莽莽榛 榛(zh ēn)
.
称职(ch èn)
.
庇护(p ì)
.
滑稽 (j ì)
.
爵士(ju é)
.
女娲 (wā)
.
澄澈(ch éng)
.
4. 下列词语书写全对的一组是 ( )
A. 兴高彩烈
眉开眼笑
生气篷勃
B. 爱幕虚荣
神通广大
情不自禁
C. 孪生兄弟
气慨非凡
莽莽榛榛
D. 随声附和
不可救药
骇人听闻
5. 下列各句中加点词语的解释有误的一项是 ( )
A. 你要是愿意 , 我们来较量 较量吧 !( 用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低 )
..
B. 我想那缥缈 的空中 , 定然有美丽的街市。 ( 形容隐隐约约 , 若有若无 )
..
C. 她工作着 , 工作着 , 一直工作到晚霞布满天空 , 星星和月亮射出幽光 。 ( 暗淡的光线 )
..
D. 这也真够滑稽 , 但是我决不能让人看出来 !( 言语、动作丑陋 )
..
6. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是 ( )
A. 他上课经常早退 , 老师批评了好几回还是不改 , 已经到了不可救药 的地步。
....
第 1 页
B. 大家认为他提出的这条建议很有价值 , 都随声附和 表示赞成。
....
C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 , 药品市场非整顿不可。
....
D. 科学工作者们在会上高谈阔论 , 提出了许多宝贵的建议。
....
7. 关于寓言和童话 , 下面的说法有误的一项是 ( )
两者都是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象的。
两者都采用拟人、夸张的修辞手法, 都有劝诫、歌颂或讽刺的作用。
童话在故事情节上更富于幻想 , 人物活动曲折离奇 , 引人入胜。而寓言一般不作曲折复杂的情节描写 , 只通过一个简短的故事 , 用明确的比喻把道理显示出来。
在篇幅上 , 童话一般要长于寓言。
综合性学习。
为推进“文化襄阳”建设 , 我市从 2019 年开始 , 每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书
活动。为配合这次活动 , 你所在的班级同时开展“好读书 , 读好书”综合性学习活动。
【续写标语】 为鼓励更多同学参与活动 , 班长负责设计一条宣传标语。 他根据下面语段中的画线句拟出了标语的前半句 , 请你续写后半句。要求 : 与前半句语意相关、字数相等。
书的世界是一个多彩的世界 , 与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到
一时的快乐 , 我们常常会心一笑 ; 而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得益处 , 真正领
略“读书是福”的意境。
标语 : 读好书一时快乐 ,
【设计活动】 这次活动的成功举办离不开合理的安排 , 语文老师已设计好了两种活动形式 , 请你帮他再设计两个。
活动一 : 举办“我的读书经验”交流会
活动二 : 举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛活动三 :
活动四 :
【探究材料】怎样读书才更有效 ?请联系下面的材料 , 写出你的探究结果。
材料一 : 随着社会的发展 , 书籍数量的不断增多 , 人们只有进行一番选择 , 才能找到既引
起自己的兴趣又有阅读价值的书。而不加选择的阅读 , 至少说明在读书上还不成熟。从某种
意义上说 , 读书的水平也反映在书籍的选择上 , 犹如面对琳琅满目的货架 , 看谁有眼力能拿到
货真价实的东西。而选择的对象 , 恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因
此, 读什么书会像一面镜子 , 将人们的精神世界映照得一清二楚。
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材料二 : 世上的书籍如汪洋大海 , 再热衷的书迷也不可能穷尽 , 只能尝其一瓢 , 区别在于
尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情 , 喜欢读
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