2019秋部编版六年级语文上册9竹节人教学反思1.docxVIP

9.《竹节人》教学反思 《竹 人》 叙了童年 代的“我”和伙伴 自己制作竹 人，并不 沉迷于斗竹 人， 以致两人的手工玩具被老 没收， 果却 老 也与他 一般， 喜 竹 人。 是一篇容易理解的回 文章， 言夸 又富有童趣， 同 合学生生活， 能 激 学生自身情感的体悟。 本文的教学重点是通 文的朗 ， 掌握 回 叙 文章的方法。 通 品 文本， 启迪学生 于自己平 生活的 想， 感悟身 事物的 趣。 一、教学效果 本 教学目 ，我取得了以下教学效果： 1. 文教 学生 得极富“激情” ， 在 文 中，如何体 文学科的“人文性” ，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教 ，如何能 学生的情感， 能 学生充 情地学 ？展 学生一个“充 激情的我” ，陪伴孩子度 每一段“燃 的 月” ！ 2.通 多种方式在教学 程当中激 学生学 趣，或直 演 示、或巧 念、 或旁征博引??激 他 的 欲望和 机， 造 “我想学”“我要学”的 极教学气氛。 了激 学生的学 趣， 在教学第七自然段 ， 游 明者的猜 ， 充 了童趣，表达了孩 子 在 桌裂 中玩竹 人 种玩法的喜 。五个 的感 号， 造出一种 、 烈的氛 ，烘托出孩子 欲 的激 心情， 仿佛古 中英雄征 的序曲， 一 激烈的 斗即将开始。 表 了孩 子 于竹 人的投入、痴迷