废旧物品在体育教学中的应用.docVIP

废旧物品在体育教学中的运用 浙江省丽水市缙云县实验小学 陈 胜 [前言] 体育器材设施是保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件,然而在农村学校进行体育教学往往碰见体育器材匮乏这现实问题，从而给体育老师教学的和教学任务的完成，带来一定的困难。要减缓体育器材资源紧缺这一现状,学校就要结合所在地区的地理位置,从实际出发,因地制宜,科学性地开发和利用体育器材资源,切切实实地解决学校体育器材严重匮乏的问题。收集生活中一些简单的废旧物品自制体育器材，若能合理的运用它，则可以“变废为宝”，丰富体育课堂教学内容，又能激发学生学习兴趣，提高教学效果。 [关键词]废旧物品 体育教学 器材 现在上课学生的人数较多，场地器材极为有限，为了使学生能更好的上好每一堂课，能真正体会到体育运动带来的快乐，体育教师们本着“自力更生，艰苦奋斗，因地制宜，发挥优势”的创业精神，收集、制作一些物品充当器材，一方面来补充体育课上器材的不足，另一方面可以培养 学生的创新精神和实际动手能力。 如何收集怎样使用这些物品，我想在生活中你只要善于去动脑、善于去动手，就会发现我们的生活环境是个丰富的器材资源库。如：喝完后的矿泉水瓶、饮料瓶、厨房用完的食用油壶、旧报纸、旧轮胎等等。有了这些废旧物品后，再去想怎样合理的在体育教学去运用，即让学生的身体得到锻炼，又使废旧物品充分利用。因此在使用废旧物品制作的器材上要注意以下几点： 一、一物多用 废旧物品的利用它是教师理解教材、了解学生、精心设计教学过程三者联系后的产物，所以在选择使用时要考虑它的实用性，必须对体育教学有辅助作用，不是为单一的运动而制作的,用一次就废弃了,而是可以在多种运动活动中使用。如用旧轮胎（小车和摩托车或自行车）也能上出非常丰富的内容：推轮胎、滚轮胎、拖轮胎、翻轮胎、套轮胎、抛轮胎、抬轮胎等等，学生即玩的开心，身体又得到锻炼。再如用编织袋上“放风筝”：学生两人拉一编织袋迎风跑，让袋子随风飘起，比一比，哪组的“风筝”吹得饱满。也可由一人拉着跑动让其飘起来，另一人在后头追，拍到袋子相换角色；“袋鼠跳”：人在袋子里拉住袋口进行双脚跳练习；“毛毛虫爬”：人钻在袋子里留脑袋在外在平地上爬；当垫子使用：做仰卧起坐、滚翻等垫上运动；拉住袋子四角抛拉轻物等等内容。 二、收集方便 矿泉水瓶或空饮料瓶是一种非常容易收集的废旧物品，运用在体育教学中，又以其简单、轻便、色彩绚丽、可自设重量的优点，被许多教师所采用，例如：矿泉水瓶可以当障碍物学生进行走跑跳练习、可以玩打保龄球、可以当手榴弹投远或投高练习、当球踢等等。报纸，生活中随处可见，随手可得，人们往往是看过就扔，很少考虑它的其他用途。由于它可卷，可折，可团，可撕，同时又有一定的韧性，因此很受我们教学的青睐，并在教学中广泛运用 三、经济环保 废旧物品的再利用,即起到环保作用又减少学校与学生家庭的经济开支。在我们的生活中经常会看到用过的瓶子、和塑料袋给我们的环境造成大量的白色污染。在体育教学中，可将它们利用起来，更好的吸引学生，丰富教学内容还可以美化环境。如：收集几个我们经常用的塑料袋洗净后再把它剪成一条条，用绳子在中间一扎就做成了毽子，即培养学生勤动脑、勤动手，发展创新意识，又将生活中一些废旧物利用起来。 四、安全卫生 体育课主要是为了促进学生身心的健康发展,在使用这些废旧物品时要注意它的安全和卫生，所用的物品不能扎手，不能太沉，并在活动中加强安全教育。如：在竹制品厂收集来的竹节两面都比较扎手，我们就一个个的把它磨平后再用来上课，使用过废旧物品后都要提醒学生要洗手。 五、师生互补 现在的的学生思维活跃，非常有个性，且接受信息的渠道多样化。对待课堂所教的内容、方法都有自己的观点，有时刚一下课就会有学生过来跟我说今天这堂课怎么怎么有意思或没意思……，根据学生的反馈我对课堂内容或方法进行及时的修改，这对我的教学有较大的帮助。教师作为引导者应建立一个接纳性的宽容的课堂氛围，要与学生分享他们的情感和想法，和学生一道学习，相互信任。教师一个人的想法总是不够全面，要是发动学生集思广益，那么上的内容会更加完善，即拉近了师生之间的距离，又提高了学生自主学练积极性。例如：在一次校内公开课中我想到用旧油壶作为器材上课，刚开始时心里还存在着许多顾虑：用油壶让学生自己能玩起来吗？二年级学生他们能想出什么点子呢？如何在课中让学生体现“自主合作探究”这一中心思想。在与同组李老师讨论后，决定找几个班试试看。在接下来的课中我对学生说：“我知道大家都非常聪明，老师想用这些旧油壶（油壶内装一些水，并将水调成各种颜色）来做游戏，但又不知道怎么做好，请大家帮忙想想你能用这两个油壶能做什么游戏，还能怎样用来锻炼身体，看看哪组学生想的方法多。”然后交给每组学生两个油壶放手让他