华东师大版品德与社会三年级下册第三课维护秩序靠大家2课时表格式教案附教学反思.docxVIP

第三课维护秩序靠大家 教学目标: 根据教材分析和学生实际情况，意在以下几方面促进学生发展： 1、了解在不同公共场所有哪些维护公共秩序的人员，知道他们的工作方式，体会到他们的 辛苦一极认真负责的态度。 2、 产生维护秩序时会产生的自尊感、愉悦感，影响秩序时的内疚感、不安感 3、 尊重和体谅维护秩序的人，能听从他们的劝告，配合他们工作。 4、 写一篇文明小档案反省自己行为的文明程度。 5、通过出主意、提建议、参加宣传等，为维护公共秩序做一些力所能及的贡献，做可爱的 上海人。 第一课时： 课时目标： 1、 解在不同公共场所有哪些维护公共秩序的人员，知道他们的工作方式，体会到他们的辛 苦一极认真负责的态度。 2、 产生维护秩序时会产生的自尊感、愉悦感，影响秩序时的内疚感、不安感。 3、 尊重和体谅维护秩序的人，能听从他们的劝告，配合他们工作。 教学过程： b5E2RGb（谈舌引入，揭示课题： （出示两张校门口的照片） 1、这两张照片是同一个地点照的，你知道是哪儿吗？比较一下有什么不同？ 一张是家长拥堵在校门口；另一张是交通协管员在维持秩序，家长站在规定线内 等候子女。 plEanqFDPW放大交通协管员照片）让学生说说对他的认识，在哪些地方看到他们的? （土黄色制服、协助交警指挥交通、路口等） DX,DiTa9E3d 讨论交流： 交通协管员维持我们校门口、马路等秩序，除了他们还有谁也在维护交通秩序？根 据生的回答（逐一出示书上的 3幅图） 维持交通的志愿者：自 愿参加维护交通的（戴 红色缎带） RT交通警察T维 RT交通警察T维 持交通，保证 畅通。（制服） 维护交通的义务宣传员： 向路人发传单，进行交通 安全的宣传。（各个年龄阶 层的人都有） xHA说明：J0X 从学生熟悉的生活环境出发，并以此为发射点，了解在生活中有许多人都在维护秩序， 自己也得益不少；有各个年龄层次的人， 都在自觉维护各种秩序， 包括自己的同龄人, 自己也应有这样的意识和责任。 DAYtRyKfE 二、辨析明理，激发情感 社会需要维护秩序的人，学校正常的教学秩序也要靠大家来维护，作为学校的主 人，你有没有维护秩序吗？维护了什么秩序？（生交流） （当小老师、负责早读、执勤员、带路队、收作业组长等） 在你维持秩序时，遇到什么困难？（请执勤员讲述执勤过程中的小朋友违规事件） Zzz6ZB2Ltk 辩论：由于赶时间上课而在上楼梯时跨级，执勤员非要让我重走，否则要记名字，我 说又没有出事，真是小题大做。 （学生根据自己的观点分正反方，自由辩论） dvzfvkwMIl 小结：维护秩序靠大家，只有从我做起，规范自己的言行举止，我们才能拥有一个好 的学习环境。遵守了交通规则，你的人身安全才能得到了保障；遵守图书馆的规则， 你找资料才会方便。给人方便也就是与己方便。 rq说 4ZNXI 这个环节，通过学生对发生在身边事例的辨析，以小见大，懂得要想自由，首要 是遵守公共秩序，遵守道德规范。通过辩论明理，印象深刻。 EmxvxOtOco 三、联系生活实际，建立个人档案 1、 你平时能自觉维护公共秩序吗？出示小明的文明小档案，他写了些什么？ 2、 小档案的作用是什么呢？（提醒自己哪些行为应保持，哪些行为应改正） 3、 结合自己实际也来制定一份文明小档案。 说明； 学习书上的例子建立文明档案，以此来督促自己的行为，做到自觉遵守，自觉执行。 第二课时: 课时目标： 1、 写一篇文明小档案反省自己行为的文明程度。 2、 通过出主意、提建议、参加宣传等，为维护公共秩序做一些力所能及的贡献，做可爱的 上海人。 教学过程： SixE2yXPqM习导行：上海市提倡做个“可爱的上海人” ，通过前几课的学习，说说我们要 做个文明的好市民，说说在平时的生活中，在哪些公共场所，我们应如何维护哪些 公共秩序？ 乘车时做文 明小乘客 买东西时做文 明小顾客 旅游时做文 明小游客 看表演时做 文明小观众 6eWM队上车；主 动买票；为老 弱病残孕及 抱小孩的乘 客让座…… 排队付款；不想要 的东西应放回原 处；推车应停在指 定地点…… 按时上车不迟 到；听从导游安 排；遵守景点规 定；不破坏公 物…… 准时入场；对号 入座；保持安静; 尊重演员；有序 退场…… KavU42VRUs 说明： 让学生分组讨论自己在公共场所如何维护公共秩序，也应意识到营造良好的公共秩序 氛围，靠单个人是无法做到的，只有靠大家的力量。只有人人维护公共秩序，才有和 谐有序的局面。自己遵守了，同时也为别人做了榜样，会带动越来越多的人维护公共 秩序。 /6二、c出8谋划策 2010年上海将举行世博会，届时有好多游客到上海来，许多外国人也会乘此来了 解中国，了解上海，因此我们应从现在开始维护公共秩序，遵守公共秩序，做个可爱 的上海人，使上